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1、有媒体曾经报道，60%的家长承认自己跟孩子曾经因为手机游戏产生过矛盾，一份名为2018 中国儿童网络安全调查报告中国首个由儿童自己操刀完成的网络安全调查报告则显示近四成孩子曾经因为玩手机跟父母有过纠纷，而且，初一、初二孩子跟父母产生纠纷的情况最多。其实，到底是60%还是40%的家庭因为手机产生过矛盾已经不那么重要了，来自更权威的2017年中国游戏产业报告的数据告诉我们，中国游戏用户规模达到5.83亿人，而移动游戏的份额已经过半，其中，青少年是游戏用户主力群体之一。巨大的数据足以说明，这一代孩子跟手机、互联网、游戏捆绑在一起已经是不争的事实，而因由手机、互联网、游戏的结合而产生的家庭矛盾必将无法
2、避免。【最新版】2019人教小学音乐一下3音乐中的动物word教案 (3)一 教学内容1欣赏:阴中鸟鸭子拌嘴2.活动：声音的长短3.欣赏：两只小象4.唱歌：在动物园里5.欣赏 狮子、大象二、教学要求：1进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。2.本单元通过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。3.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然的密切关系。三、重点难点：进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动从模仿动物的叫声入手，认识声音的长短，让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。第一
3、课时教学内容：1. 声音的长短2. 在动物园里教学目标：根据学生现有的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在教师的引导下，边模仿叫声，边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。教学过程：1. 将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片贴在黑板上。2. 教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？3. 学生模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。4. 一半学生拍节拍，一半学生模仿动物的叫声;互换练习；全体学生手拍节奏，口中模仿动物的叫声。5. 一名学生模仿任意一种动物的叫声6. 教师在这种动物的图片上出示节奏卡7. 依次将黑板上的动物按叫声分类8. 学唱歌曲在动物园里（听两遍录音）9. 教师带领学生熟悉歌
4、词。按节奏朗读歌词10. 用听唱法学唱歌曲。11. 教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。12. 有表情、完整地演唱歌曲。13. 两名学生为一组，选两种叫声不同的动物共同演唱。下节课上回报。第二课时教学内容：1.歌曲在动物园里2.音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲狮子教学目标：1. 在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短2. 练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感教学过程：1. 复习歌曲在动物园里，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2. 上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演3. 动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”4. 学生聆听，感受大合
5、唱中三声部的和谐美。5. 学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合唱”6. 学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。7. 教师出示各种打击乐器，学生自由选择，讨论8. 汇报练习结果。9. 欣赏乐曲狮王进行曲。这首乐曲描述的是动物园中哪一种动物？为什么？10. 你怎么感受到时狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。11. 观看动画片狮子王片段12. 教师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中的感受，兽中之王是狮子13. 听乐曲模仿狮子在森林中的形态第三课时教学内容：1. 听赏乐曲大象2. 唱歌两只小象教学目标：1. 学习歌曲两只小象，体会三拍子的韵律感。2. 欣赏大象这也是
6、一首描述动物的乐曲，听一听乐曲表现了什么动物？3. 这两首乐曲有什么不同，狮王进行曲更威严、这一首稍活泼。4. 告诉学生乐曲名称大象5. 谁来模仿大象的动作？双手交叉，两臂伸直于头顶，弯腰。左手拖住右臂，右臂柔软的向上甩起，手腕下垂。6. 听音乐，学生自由运用肢体语言，感受体会大象快乐的舞蹈。7. 学习歌曲两只小象8. 教师带领学生按节奏朗读歌词9. 学生用听唱法学习歌曲。10. 教师弹奏旋律，学生演唱歌词。11. 自由讨论，如果创编动作进行歌表演。第四课时教学内容：1. 歌表演两只小象2. 听赏乐曲阴中鸟教学目标：1. 复习歌曲两只小象，体会歌曲三拍子舞蹈的韵律。2. 欣赏阴中鸟，感受乐曲带
7、给人们的愉快感受，同时培养学生保护自然环境的意识。教学过程：1. 复习歌曲两只小象2. 歌表演两只小象，展示上节课后学生自由创编结果，体验三拍子的韵律感。3. 听赏阴中鸟，请你听听音乐中什么动物在叫？4. 初听乐曲：小鸟怎么叫？为什么叫得这么好听？5. 出示图片：鸟类的家园请你观察6. 图片上的鸟的家怎么了？什么原因造成？我们应该怎么做？引导学生保护环境，培养学生环保意识。7. 请你为鸟设计一个美好的家，学生可以在黑板上即兴创作，也可在图画纸上创作。8. 复听乐曲，体会鸟儿在绿茵下快乐歌唱的愉快心情。第五课时教学内容：听赏乐曲鸭子拌嘴教学目标：1. 通过欣赏鸭子拌嘴，体会音的强弱、快慢对比。2
8、. 将乐曲变成故事讲给爸爸、妈妈听。教学过程：1. 图片导入：图片上画了什么动物？它们在做什么？2. 鸭子生活在什么地方？3. 欣赏鸭子拌嘴：你听到什么？4. 任意扮演老鸭或小鸭，体验音乐带来的快乐请你回家后，将这个故事讲给爸爸妈妈听。一、选择题1下列属于相对脆弱的自然生态系统的是()A绿洲荒漠交界带B水土流失严重区C地质灾害易发区 D高寒带生态系统解析：选D相对脆弱的自然生态系统常见的有海岛生态系统、干旱区生态系统和高寒带生态系统等。2下列属于非洲的荒漠化问题特别严重的自然原因是()A气候干旱 B乱垦滥伐C过度放牧 D破坏植被解析：选A非洲北部为热带沙漠气候，降水稀少，气候干旱，荒漠化问题特
9、别严重；乱垦滥伐、过度放牧和破坏植被为人为原因。新中国成立以来，我国沙漠化土地面积不断扩大，河北怀来沙漠离北京天安门已不足70 km。我国形成的沙漠化土地有85%是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果；10%是水资源利用不当和工矿建设破坏林草造成的；5%是沙丘入侵农田和草场所致。据此完成34题。3这些沙漠化土地主要分布在()A华南、华东和华北地区B西北、西南和东北地区C西北、东北和华北地区D东北、华北和西南地区4这些沙漠化土地的形成()A主要是人类对土地进行不合理的开发和利用，使植被受到破坏所致B是人类发展工农业所致C主要是由于降水减少，蒸发加剧D是由于气候干旱，沙丘不断向农牧业土地推进解析：3.C4.
10、A第3题，沙漠化土地主要分布在干旱、半干旱和具有旱害的半湿润地区，在我国主要分布在东北、华北和西北地区。第4题，由材料可知，我国形成的沙漠化土地有85%是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果。位于长江中上游的某茶场，茶园面积600亩，每年四月、七月、十一月要锄草三次，久而久之，茶园“消瘦”了。同时，锄草需要大量劳动力，困惑之际，茶场主人想到“羊喜吃嫩草，却不吃嫩茶”，于是把羊引进茶园，既节约人力、物力，又保持了水土，肥沃了茶园，可谓一举两得。据此完成57题。5长江中上游植被破坏后，给下游地区带来的危害是()A泥沙淤积河、湖，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁B水土流失日趋严重C气候恶化，导致全球气候变暖D河
11、流径流的季节变化减小6根据长江流域地理特征可以推知，三次锄草中，水土流失最严重的是()A四月、七月 B四月C七月 D十一月7茶园“消瘦”的主要原因是()A缺乏分解者B缺少枯枝落叶C土壤中有机质被微生物分解D表层土壤被大量冲走解析：5.A6.C7.D第5题，长江中上游植被破坏后，导致水土流失加重，河流含沙量增大，因而造成下游淤积严重，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁。第6题，长江流域降水夏季最为集中，在暴雨冲刷下，水土流失严重，因此四月、七月、十一月相比，水土流失最严重的是七月。第7题，从材料中可以看出茶园“消瘦”的主要原因是水土流失造成的表层土壤被大量冲走。二、综合题 乡愁记忆：小城镇特色发展的
12、引擎陆邵明乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力，也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市，小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而，随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁，歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”，更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么，“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”？不妨借用赫伯特西蒙的观点，通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境：尽量保存稀有的乡愁资源，合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说，要从以下两方面着力。一是坚持守住底线，保护
13、保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因，保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源，保留好特色老街、具有特色风貌的道路，构建好小城镇的记忆坐标系，让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物（学校、茶馆等）、有故事的活动场所（集市、庙会等），保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点，让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量，主要是通过技术导则来管控。二是打造创新引擎，开发利用好文化资源。合理开发利用乡愁资源，要做好科学规划与引导。在宏观层面的总体布局中，应正确协调好新区与老区、工业区与居住区的关系，对乡愁特色资源
14、有干扰影响的建筑、产业或项目，应明确处理措施。此外，以“乡愁”为着眼点引导小城镇特色发展，需要结合当地的实际情况循序渐进。基于乡愁记忆的城镇保护与发展是一个渐进过程，不要盲目求快、求大、求高，而要远近结合、量力而行。在模式机制上可以借鉴先进地区经验，在推动小城镇特色发展方面，政府、市场、民间力量要分工协作、形成合力。政府不能大包大揽，要守住乡愁文化底线；市场不能为所欲为，要遵守规矩、担起责任；民间力量不能盲目跟风，需要引导与培育。只有在尊重地方文化特色、定居者的生活习惯的前提下，重新组合既有资源、要素，综合考虑产业发展、就业岗位、住房保障等因素，摸清乡愁记忆的来龙去脉，充分发挥体制内外的合力，
15、才能让小城镇保持特色、健康发展。总之，对于小城镇特色发展来说，乡愁是一面镜子，一方面审视“旧”故乡过去的发展历程，另一方面照亮“新”故乡未来的发展方向。对于政府来讲，职责是守住底线，科学引导乡愁资源保护与开发利用；对于众多游子而言，将乡愁记忆化为建设故乡的行动才是祛除乡痛的最好良药。1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是，（ ）（3分）A 乡愁记忆是一种无声无形的力量，它能让人们不管走多远都想要返回故乡。B 随着城镇化、现代化的发展，乡愁己经成为人们的记忆和节日返乡的一种痛。C 小城镇中的特色老街、有时代印记的建筑和有故事的活动场所都是应该得到保护的。D 建设有特色的小城镇，需要多方协作，合力发展，其中市场承担着最重要的作用。 2下列对原
