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1、有媒体曾经报道，60%的家长承认自己跟孩子曾经因为手机游戏产生过矛盾，一份名为2018 中国儿童网络安全调查报告中国首个由儿童自己操刀完成的网络安全调查报告则显示近四成孩子曾经因为玩手机跟父母有过纠纷，而且，初一、初二孩子跟父母产生纠纷的情况最多。其实，到底是60%还是40%的家庭因为手机产生过矛盾已经不那么重要了，来自更权威的2017年中国游戏产业报告的数据告诉我们，中国游戏用户规模达到5.83亿人，而移动游戏的份额已经过半，其中，青少年是游戏用户主力群体之一。巨大的数据足以说明，这一代孩子跟手机、互联网、游戏捆绑在一起已经是不争的事实，而因由手机、互联网、游戏的结合而产生的家庭矛盾必将无法
2、避免。【最新版】2019人教小学音乐一下5乃呦乃word教案 (1) 教学目标 一、操作 1通过学唱乃哟乃了解土家族民歌特点，要求学生用明亮的声音、欢快的舞蹈、悠扬的器乐声表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。 2运用听、写等方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。 二、认知 1通过认认、听听、唱唱，掌握s01的音高，熟悉它在高音谱表和键盘上的位置。 2结合歌曲教学，认识呼吸记号并了解它的意义和作用。 三、情意 1通过欣赏小白船和学唱乃哟乃，引导学生去感受朝鲜族民歌和土家族民歌的特点，激发学生学习音乐的兴趣。 2在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿
3、童欢乐的心情。 课时安排 本课可分为3教时。 第一教时：欣赏小白船，认识sol的音高音位及视唱练习，拍击节奏。 第二教时：学唱乃哟乃，认识呼吸记号，复习视唱(2)。 “ 第三教时：练练三、四、五，综合分析两首少数民族民歌的特点。 教学设计一、教学重点难点 1，重点：感受少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握s01的音高、音位。 2难点：听辨音程、节奏。 二、突破口 1通过欣赏小白船与演唱乃哟乃，了解熟悉朝鲜民歌与土家族民歌的风格特点。 2在练一练的过程中，听辨fare、resol、fami、mido等旋律音程，并通过节奏， 组合练习巩固音高、音位的知识和相关能力。三、教学过程 (一)音乐欣赏小白
4、船。 1欣赏前，教师可通过朗读歌词和讲故事，也可通过介绍“中秋节”赏月风俗导入，并结 合书中插图，让学生初步感受、了解乐曲内容。 2第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。 3第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、划船等)表现乐曲的速度、力度并想象歌曲 表现的美好意境。 4用线条连一连、唱一唱，进一步感受三拍子的旋律的特点。5表演游戏小白船，也可轻声跟唱或用口琴等乐器吹奏乐曲。 教学随笔 欣赏乐曲时应让学生听出这是一首 拍的口琴演奏的乐曲，它给我们讲了一个美丽的神话般的故事。表演时请一个语言表达能力较强的学生当旁白，把自己想象到的意境通过语言表述出来；其他学生每两小节为一个划船动作
5、，表示上下起伏的小船在水上飘荡；另选一名女孩，头披纱巾如“嫦娥奔月”般飘游在广阔无垠的星河之中。通过这些活动，让学生进一步感受朝鲜族民歌特点与乐曲的优美意境。(二)认识呼吸记号及“sol”。 1复习“”(渐强)与“”(渐弱)记号。 2区别“V”与“”“”的不同点，知道“V”(呼吸记号)的名称与用处。 3认识“sol”的唱名、音位及音高。 4在手谱上找到“sol”的音位。 5练习视唱一、二，掌握lu、lu的口型和正确的发声方法。 6运用呼吸记号练唱视唱二、三，做到缓呼缓吸。 教学随笔 这一环节是教学的认知部分，要求学生能正确运用呼吸记号，做到缓呼缓吸、连续不断，教gEP要做好示范，学生要正确体验
6、。视唱时先唱会乐曲，再唱lu、l 。第三条视唱要注意呼吸记号的正确使用，特别是第六小节后的换吸，后面的呼吸用得不好会影响乐句的完整性。练习时也可边拍击节奏边视唱，帮助学生掌握好每个音的时值。 (三)学唱歌曲乃哟乃 1教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演)给学生一个欢快、活泼的初步印象。 2介绍土家族民歌特点及民族风格。 3分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。 4视唱乐曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的练习。 5鼓励学生自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果，从中进一步感受民歌特点。 6用“练练四”的节奏为歌曲伴奏，第二小节、第三小节乐句要与歌曲对应好，避免混乱。 7学会歌词
7、后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快 的心情。 8表演活动跳跳拍拍，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。 (四)拍击节奏。 1复习一下大钟与小钟中学过的4种节奏，分析一下书上4组节奏的特点，然后让学生看图模仿拍击。 2听教师拍击，让学生凭记忆把节奏拍击出来。 3教师按4个不同方向连接拍击，让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏拍击出来(具体操作也可照教参P11)。 (五)听音练耳运动场上。 1。看图唱出小动物身上的唱名，跟琴唱准音高。 2，听出每组音的不同点，并用手位动作表示。 3按教师弹奏的顺序为音程写上编号。 4按编号用二分音符写在五线谱上，
8、巩固对音位的认识。 5将每组音程配上下面的节奏唱唱、拍拍，也可做“接龙”游戏。 教学随笔 这是教学的难点部分。先引导学生找出2组音之间的相同点与不同点，如fare与fami，mido与fami，resol与fare等。但教材中的fa要到下一课才会学到，所以这个练习也可以放在第三课，或将fa先改为do来练习。（六）课堂小结（七）师生告别，下课一、选择题1下列属于相对脆弱的自然生态系统的是()A绿洲荒漠交界带B水土流失严重区C地质灾害易发区 D高寒带生态系统解析：选D相对脆弱的自然生态系统常见的有海岛生态系统、干旱区生态系统和高寒带生态系统等。2下列属于非洲的荒漠化问题特别严重的自然原因是()A气
9、候干旱 B乱垦滥伐C过度放牧 D破坏植被解析：选A非洲北部为热带沙漠气候，降水稀少，气候干旱，荒漠化问题特别严重；乱垦滥伐、过度放牧和破坏植被为人为原因。新中国成立以来，我国沙漠化土地面积不断扩大，河北怀来沙漠离北京天安门已不足70 km。我国形成的沙漠化土地有85%是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果；10%是水资源利用不当和工矿建设破坏林草造成的；5%是沙丘入侵农田和草场所致。据此完成34题。3这些沙漠化土地主要分布在()A华南、华东和华北地区B西北、西南和东北地区C西北、东北和华北地区D东北、华北和西南地区4这些沙漠化土地的形成()A主要是人类对土地进行不合理的开发和利用，使植被受到破坏所致B是
10、人类发展工农业所致C主要是由于降水减少，蒸发加剧D是由于气候干旱，沙丘不断向农牧业土地推进解析：3.C4.A第3题，沙漠化土地主要分布在干旱、半干旱和具有旱害的半湿润地区，在我国主要分布在东北、华北和西北地区。第4题，由材料可知，我国形成的沙漠化土地有85%是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果。位于长江中上游的某茶场，茶园面积600亩，每年四月、七月、十一月要锄草三次，久而久之，茶园“消瘦”了。同时，锄草需要大量劳动力，困惑之际，茶场主人想到“羊喜吃嫩草，却不吃嫩茶”，于是把羊引进茶园，既节约人力、物力，又保持了水土，肥沃了茶园，可谓一举两得。据此完成57题。5长江中上游植被破坏后，给下游地区带来的危
11、害是()A泥沙淤积河、湖，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁B水土流失日趋严重C气候恶化，导致全球气候变暖D河流径流的季节变化减小6根据长江流域地理特征可以推知，三次锄草中，水土流失最严重的是()A四月、七月 B四月C七月 D十一月7茶园“消瘦”的主要原因是()A缺乏分解者B缺少枯枝落叶C土壤中有机质被微生物分解D表层土壤被大量冲走解析：5.A6.C7.D第5题，长江中上游植被破坏后，导致水土流失加重，河流含沙量增大，因而造成下游淤积严重，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁。第6题，长江流域降水夏季最为集中，在暴雨冲刷下，水土流失严重，因此四月、七月、十一月相比，水土流失最严重的是七月。第7题，从材料
12、中可以看出茶园“消瘦”的主要原因是水土流失造成的表层土壤被大量冲走。二、综合题 乡愁记忆：小城镇特色发展的引擎陆邵明乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力，也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市，小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而，随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁，歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”，更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么，“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”？不妨借用赫伯特西蒙的观点，通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境：尽量保存稀有的乡愁资
13、源，合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说，要从以下两方面着力。一是坚持守住底线，保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因，保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源，保留好特色老街、具有特色风貌的道路，构建好小城镇的记忆坐标系，让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物（学校、茶馆等）、有故事的活动场所（集市、庙会等），保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点，让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量，主要是通过技术导则来管控。二是打造创新引擎，开发利用好文化资源。合理开发利用乡愁资源，
14、要做好科学规划与引导。在宏观层面的总体布局中，应正确协调好新区与老区、工业区与居住区的关系，对乡愁特色资源有干扰影响的建筑、产业或项目，应明确处理措施。此外，以“乡愁”为着眼点引导小城镇特色发展，需要结合当地的实际情况循序渐进。基于乡愁记忆的城镇保护与发展是一个渐进过程，不要盲目求快、求大、求高，而要远近结合、量力而行。在模式机制上可以借鉴先进地区经验，在推动小城镇特色发展方面，政府、市场、民间力量要分工协作、形成合力。政府不能大包大揽，要守住乡愁文化底线；市场不能为所欲为，要遵守规矩、担起责任；民间力量不能盲目跟风，需要引导与培育。只有在尊重地方文化特色、定居者的生活习惯的前提下，重新组合既有资源、要素，综合考虑产业发展、就业岗位、住房保障等因素，摸清乡愁记忆的来龙去脉，充分发挥体制内外的合力，才能让小城镇保持特色、健康发展。总之，对于小城镇特色发展来说，乡愁是一面镜子，一方面审视“旧”故乡过去的发展历程，另一方面照亮“新”故乡未来的发展方向。对于政府来讲，职责是守住底线，科学引导乡愁资源保护与开发利用；对于众多游子而言，将乡愁记忆化为建设故乡的行动才是祛除乡痛的最好良药。1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是，（ ）（3分）A 乡愁记忆是一种无声无形的
