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1、,这些老朋友你们还认识吗？,梯形,角,平行四边形,正方形,三角形,长方形,数图形中的学问,数一数我们分别来了多少个兄弟姐妹？,学习目标： 了解数图形的方法，通 过探究来发现数图形的规律。,数一数,数一数,小组合作探讨，怎么数才能数准确呢？,数一数,数一数,先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！,1,2,3+2+1,我的发现,4+3+2+1,+,1,先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！,验证一下,4,3,2,1,+,+,+,正确,我试试,自己试一试,数一数有几个三角形？,3,（ ）个,（ ）个,（ ）个,6,10,2,+,1,先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！,接受挑战,（2+
2、1） 2 = 6,你能数出有几个三角形吗？,（2+1） 3 = 9,我能行,继续挑战,数一数有几个三角形？,（3+2+1）4 = 24,下面图形中分别有几个长方形？,相信我能行！,2+1= 3,3+2+1= 6,4+3+2+1= 10,？,相信我能行,（3+2+1）,先数一层的个数，再数有几层，然后相乘。,(2+1),18,=,我能行,（3+2+1） (3+2+1) = 36,数一数共有几个平行四边形？,先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！,拓展延伸,数一数各有几个梯形？,（ ）个,（ ）个,18,12,带有五角星的平行四边形有多少个？,拓展延伸,先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！,总结,这节课你有哪些收获？,在数图形的过程中，我们要按一定的顺序来数，这样可以做到不重复、不遗漏；当一个图形的组成有一定规律时，我们可以按规律来计数。,数一数我们分别来了多少个兄弟姐妹？,( )个,( )个,( )个,( )个,( )个,3,12,100,36,18,有探索就会有发现,再见,
