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1、 一年级下语文教案王二小|人教新课标教学目标：1、认识“王、助”等14个生字。会写“这”、“王”等6个生字。 2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。教学准备：1、收集到的小英雄图片2、课件、歌唱二小放牛郎动画。教学过程：一、出示词语，导入课文1.出示词语“英雄”学生说说对英雄的理解。2.学生说出知道的
2、小英雄的名字。导入：今天我们就来学习小英雄王二小的故事。3、生齐读课题，师生共同板书课题。4.介绍历史背景： 在抗日战争时期，日本帝国主义侵略我国，干尽了坏事。他们实行“三光政策”：烧光、杀光、抢光。中国人民的血流成河。毛主席领导的八路军，和日本鬼子进行了英勇的斗争，人民群众也自动组织起来帮助八路军消灭敌人。5.简介王二小：王二小又名王朴（19291942），广为人知的少年抗日英雄，1929年生于河北省涞源县上庄村；抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。6.出示图片，学生根据了解说出对应的名
3、字。二、检查自学1、出示词语，师领读。2、学生说自己的识字方法3、组内检查生字组长汇报。4.教师抽查生字掌握情况。5.开火车识字。三、图文结合，学习课文过度：课文共分几个自然段1、出示第一幅图，学生找出与其对应的段落，齐读。理解“儿童团圆”、“常常”“放哨”，用一边一边练习说话。2、出示第二幅图，学生找出与其对应的段落，指名读。3、借助图片理解“扫荡”，想象：敌人会怎么“叫”他带路？（引导想像当时的情景）3、出示第三幅图，学生找出与其对应的段落，指名读。理解“顺从、埋伏圈”，表演：王二小是怎样“顺从”的？为什么要“装”?学习把字句和被字句的互换方法。王二小把敌人带进埋伏圈。敌人被王二小带进埋伏
4、圈。过渡：接下来会怎样呢4、男女读四、五段，体会这两段应该用怎样的速度读。（边想象边读）（启发学生多形式的读文，增强学生感悟，发展学生语文思维。）5、出示第四自然段，学生理解“四面八方”，补充敌人是怎样杀害王二小的。6、出示第六自然段，学生体会冲是否能与跑互换，为什么不能，体会到了什么？7、练习：八路军把全部敌人消灭了。（）被（）全部消灭了。四、体会感悟1.你觉得王二小是个怎样的孩子，他为什么被称为小英雄呢？2.感悟：与王二小对比一下，想想自己的幸福生活，你感受到了什么？五、升华情感激发感情师：正是由于千千万万个像王二小这样的英雄，抛头颅，洒热血，才换来了今天我们的幸福生活，让我们再回到过去，再次感受王二小的英雄事迹。请欣赏flash歌唱二小放牛郎。六、学写生字出示走之旁图片，学生回忆书写注意的地方，师范写“边”，学生用描一对二写三的方法书写，师巡视指导。七、作业1、把故事讲给父母听。2、学唱歌曲歌唱二小放牛郎。3、搜集小英雄的故事读一读。八、板书设计： 王二小 英雄 机智勇敢 不怕牺牲
