第十五周教案和安排表word文档

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1、中心园大1班周活动安排表（第十五周） 时间：2014.12.0812.12运动1、早操：能听着音乐，跟着老师有精神的做操。2、体育活动：皮球、跳绳、竹蜻蜓、呼啦圈等大型器械。3、体育游戏：一棒接一样、绳飞扬、小鱼网领域活动健康活动：一棒接一样（动作发展）社会活动：物品归类整理好（环境适应）语言活动：电视新闻(讲述活动）小猪变形记（早期阅读）科学活动：影子的变化（自然科学现象） 认识圆柱体（数学） 艺术活动：小狗抬轿（歌曲）凤阳花鼓（演奏） 我设计的风筝（绘画） 区域活动详见第十五周区域活动计划表游戏表演游戏：小猪变形记（一）角色游戏：超市（一）结构游戏：动物园（一）生活1、能根据天气的变化，穿

2、脱衣服，整理自己的服装，保持外表整洁。多 2、吃蔬菜水果，不挑食。环境创设1、展示幼儿的绘画作品家园合作1 1、请家长在日常生活中和幼儿共同合作创设各种手工作业。2、天气渐凉，请家长督促幼儿早晨不要赖床，准时上课。东庄中心园大班第十五周区域活动计划时间：2014.12.0812.12区域名称活动内容及材料提供活动目标美工区 新闻图片制作材料提供：纸、画笔等。1 学会收集到新闻。2 根据收集到得新闻，进行制作图片。语言区小猪变形记材料提供：图片。1. 感受故事情节的趣味性。2. 通过阅读懂得做自己最幸福。科学区 穿线材料提供：有空的正方形和爱心、线等1.复习10以内的倒数。2.体验学习数学的乐趣

3、。操作区创编材料提供：各种创编图案等。1、 锻炼幼儿的动手能力。2、 感受创编的乐趣。音乐区 买菜 材料提供：歌曲图谱，音乐买菜等1.看图谱理解歌词内容。2.随着音乐有节奏地说唱。观察与推进：按着常规的玩法，幼儿玩了几次后，便对这一材料不再感兴趣了。在这种情形下，频繁地更换材料并非是一种明智的选择。这除了会增加教师的工作量外，还反映了教育资源的低效率利用。如果材料本身没什么问题的话，正确的处理策略有两种：一是教师可以通过引导提高玩法的难度，或变换引发新的玩法，重新唤起幼儿的注意。二是由材料的玩法引导到对材料特征的认识探究上。这样，不仅可使幼儿学会掌握材料的一般玩法，而且能深入认识与玩法相关的一

4、些材料特性，使幼儿对有关该材料的知识有更多的体验认识，从而较充分地发掘、利用了现有材料的教育价值。备注：打的为新的区域内容。东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.08（星期一 上午）第十五周 执教老师：林群香活动一：活动名称：语言活动电视新闻（讲述活动）活动目标：1.通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。2.引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。3.让幼儿学会关心周围发生的事情。活动准备：经验准备：幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。物质准备：教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。活动过程：一、讲解、讨论新闻师：看，老师带来了什么？（“电视机”）师：今

5、天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？幼：电视里播放了3条新闻。第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做

6、一件什么事。（教师再播放一遍新闻）师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）师 ：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）师：对了，所以新闻了要求大家做什么

7、事呢？（想办法抓住这头狮子）师：新闻里还报道了一件大事，是（张家口发生地震）师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们（想办法帮助他们）师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。要追踪报道火灾发生的原因，追踪报道（怎样抓住狮子；用什么办法帮助张家口人民）师：你们想不想当一回小记者呢？（想）师：今天就请你们来制作这些“追踪报道”。老师已经为你们准备好了图画纸。愿意去调查火灾原因的，就把你调查到

8、的原因话出来；愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来；愿意帮助张家口人民的，也把你的想法画出来。等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放。师：小记者们，准备好了吗？我们现在开始工作吧。二、幼儿制作“追踪报道”、教师巡回指导三、幼儿报道新闻师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的新闻报道，现在请小记者上来报道。（每个新闻请2-3个幼儿）四、延伸活动：1、让幼儿在活动区继续播放自己制作的“追踪报道”。2、引导幼儿将平时在电视机里看到的新闻讲给大家听。活动二：活动名称：健康活动一棒接一棒（动作发展）活动目标1、探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。2、体验游戏中耐心

9、等待的心情。活动准备许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒鼓、障碍标志物1场地布置：（接力棒） 起点活动过程一、小棒操 1、教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。 2、幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。 3、做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一1二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；二、玩纸棒1、出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。2、幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。幼儿相互交流不同的玩法。

10、（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等） 传小棒三、接力棒 1、幼儿分成人数相等的红黄绿蓝队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。1听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物形跑动，接着跳过小河，到达处返回，跳过小河，绕着障碍物形跑动，到起点处将小棒传给第二个人为胜东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.08（星期一 下午）第十五周 执教老师：林群香活动三：活动名称：区域活动重点指导区域：语言区小猪变形记开放区域：操作区、科学区、语言区、音乐区、美工区。指导要点（玩法）：1.欣赏故事、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。2.讲述小

11、猪变形的有趣经历东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.9（星期二 上午）第十五周 执教老师：袁丽活动一：活动内容：科学活动影子的变化（自然科学现象） 活动目标：1 激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。2 引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。3 知道影子变化与光和物体的关系。活动准备：1手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。2 电视机（纸箱制作）。活动重点难点：1 知道影子与光源物体三者之间的关系。2 能够通过改变光源、物体的位置、姿势和方向改变影子的大小和形状。活动过程：1 听音乐进入活动室。通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到

12、屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。2教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放到物体的左边、右边，让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进行表述。小朋友们，你们能控制影子的位置吗？游戏：听话的影子，如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。教师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变了。. 提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，

13、（教师在暗中操作），老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，教师让影子变大变小，变成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下。幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。3 找影子，带领幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？活动二：活动名称：艺术活动凤阳花鼓（演奏）活动目标：1、在学会身体动作的基础上，学习用锣等乐器为乐曲伴奏。2、在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方案，丰富演奏内容。3、继续培养幼儿看指挥演奏，通过反复练习，能协调配合地进行打击乐演奏。活动准备：经验准备：幼儿已经欣赏

14、过乐曲、幼儿已经学会身体动作。物质准备、乐器若干。演奏图谱。活动过程：一、幼儿听音乐跟随教师做身体动作。师：小朋友我们一起听着音乐做动作吧。二、组织幼儿分声部练习身体动作。1、教师指挥，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应。师：我们现在来玩游戏，但是老师有个要求（在教师放慢速度，同时面向不同小组做不同的动作的条件下，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示做出节奏动作反应。）2、个别幼儿轮流担任指挥，集体徒手练习。三、幼儿练习乐器演奏。1、启发幼儿徒手练习锣、拨的演奏方法。2、看教师指挥，六名幼儿分别演奏鼓、拨、锣，其余幼儿拿小铃、铃鼓、圆舞板，集体演奏全曲。3、幼儿轮流演奏锣、拨，拿不同乐器的幼儿可自由交换乐器。4、请个别幼儿指挥，集体演奏。四、与幼儿共同收拾乐器，整理活动室，结束活动。五、活动延伸：将乐器放在音乐区，供幼儿演奏。东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.9（星期二 下午）第十五周 执教老师：林群香活动一：结构游戏：动物园（一）活动目标：1.能用不同的材料搭建动物，鼓励幼儿大胆想象创