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1、2014年5月8日 衢州,张澄波,一、学校少先队工作观点,1、德育与少先队 把少先队纳入德育工作，少先队有可能不是少先队，是少先队辅导员在开展德育工作 把德育工作纳入少先队，德育工作还是德育工作（赋予德育新的形式和载体） 作为大队辅导员要换个角度搞德育、换个标志建文化、换个形式做活动,2、学校少先队工作的三个发展阶段 基础： 做规范，建阵地，有队味 特色： 围绕学校，结合地域，创造特色 品牌： 坚持三年以上，特色不断发展，形成课题研究，公开观摩展示,3、少先队活动主题的变与不变 1950年 捐献飞机大炮，1958年 三面红旗万万岁，1963年 学雷锋，1979年 我们爱科学，1984年 全国万
2、名少先队创造杯活动竞赛，1984年 红领巾卫生街活动，1986年 红领巾助残活动，1986年 全国各族儿童“勤巧小队”友谊赛，1989年 学赖宁、学十佳争做优秀少先队员，1993年 跨世纪中国少年雏鹰行动，1993年 “手拉手”互助活动，1999年 中国少年科学院，2000年 “新世纪我能行”体验教育活动，2000年 中华少年小甲A足球活动，2000年 中国少年儿童平安行动，2001年 少年军校，2003年 民族精神代代传，争当四好少年，争做美德少年，红领巾永远跟党走，红领巾心向党祖国发展我成长，红领巾相约中国梦,主题在变化，说明少先队工作的与时俱进 不变的是少先队的重要属性： 政治属性：朴素
3、感情，可靠接班人 育人属性：既当好孩子，更当红孩子 社会属性：群众团体，成长需要,二、为什么要开设少先队活动课,1、重要性： 少先队事业的蓬勃发展，是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉。 少先队是建设社会主义和共产主义的预备队。 实现思想教育引导和政治传播是少先队最大的价值体现。 教育部通知规定，少先队活动课是国家规定的必修课,2、延续性： 少先队活动是少先队的生命线。 少先队活动是实现少先队组织根本任务的的最为重要的教育载体与路径。 少先队活动课是少先队活动的升华和凝聚,3、稳定性： 少先队活动课是在规定时间内，举行少先队活动，是少先队进行教育实践活动的最基本组织单位，具有课的一般特征。
4、时间固定，不再挤占挪用 教材固定，按大纲循序渐进,4、规范性： 内容规范，明确各年级活动课内容 仪式规范，规范中队队会仪式 结构规范，课的基本要素（目标，重难点，效果）,三、谁来上少先队活动课,辅导员为主导，队员为主体 明确角色定位的中队辅导员，学会当家做主的中队委员会 队活动课的兼职与专职辅导员 队活动课前期准备与现场展示 队活动课的过程与预期效果,具体做法：,培训大中队辅导员队伍（请进来，走出去，校内树榜样，校外拜名师） 探索培养专职队活动课教师（有师资宽裕，会重点培养，能全心投入） 培养少先队小干部队伍（建立队长学校，明确培训制度） 制定学校队活动课计划（根据纲要，结合实际，制定实施计划
5、） 征订队活动课教材（省编教材，统一征订） 开展队活动课教研活动（公开课观摩，集体备课，说课评课活动）,认识我们的辅导员,队章：辅导员是我们的亲密伙伴和指导者 纲要：做少年儿童人生追求的引领者，做少年儿童实践体验的组织者，做少年儿童健康成长的服务者，做少年儿童合法权益的维护者，做少年儿童良好发展氛围的营造者 少先队辅导员既不是简单的知识传播者，也不是简单的活动组织者，应该是少年儿童成长过程中重要思想意识的有力引导者和推动者。,四、少先队活动课上什么,1、少先队活动课的内容 （1）组织意识 培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。组织少先队员学习并
6、遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。,（2）政治启蒙 引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观。帮助少年儿童认知中国共产党，了解党、国家、人民的关系，明白我们国家是共产党领导下人民当家作主的社会主义国家。帮助少年儿童初步了解中国特色社会主义，了解党团结带领全国各族人民“站起来”、“富起来”的伟大成就和来之不易，了解全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴这一几代中国人的“中国梦”。引导少年儿童初步树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。,（3）信仰萌芽 启迪少年儿童对真善美、美好人生和
7、社会理想的追求，打下正确的世界观、人生观、价值观基础。引导少年儿童通过感知党带领人民建设中国特色社会主义、创造幸福生活的伟大实践，了解共产主义远大理想，明白“国家好，民族好，大家才会好”，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族，憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。,（4）成长取向 帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。,2、少先队活动课的类型 队章第十四条、我们的活动：举行队会，组织参观、访问
8、、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。 综合实践活动课：选题指导型、方案设计型、知识普及型、自我发展型、专题研讨型、设计制作型、网络探究型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型,1、按雏鹰争章过程来分： 定章课 争章课 考章课 颁章课,2、按性质和内容分 （1）主题教育活动课 a、政治教育活动，让少年儿童了解中华民族的历史，了解国家大事、世界大事，了解党和国家的路线方针政策。 b、思想教育活动，让少年儿童学会做人，学会如何认识问题和解决问题等。 c、品德教育活动，让少年儿童懂得和养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭
9、自强、敬业奉献的美德和习惯。,（2）群众文化活动课 这类活动题材广阔，内容广泛，涉及文学艺术、科学技术、体育卫生、经济生活、社会等方方面面。这类活动主要以增长知识和陶冶情操为教育目的、通过丰富多彩的文娱、体育活动和多种多样的活动形式来组织实施。,（3）培训学习活动课 这是以学习和研讨某一学科的知识或培养莫一方面的能力为主要目的的活动。这种学科小组活动对少年儿童的学习和未来的职业选择具有重要的导向作用。,（4）场馆阵地活动课 注重整合资源发挥阵地更大的作用，利用学校已有的队室、展览厅、博物馆、科技馆等阵地，开展队活动课。,（5）红领巾社团活动课 以红领巾社团为单位，开展各项实践体验活动、展示汇报
10、活动。,（6）综合性活动课 是集主题教育、群众文化、培训学习、阵地等多种内容于一体的综合性活动课。,3、按活动形式分 （1）竞赛活动课 组织队员以参加比赛的形式开展活动课。 （2）参观活动课 参观已有的模型、化石、图片或实物等展览来了解有关知识，扩大眼界和知识面。 （3）展示活动课 以展示型队员的艺术特长、实践成为主要表现形式的。,（4）采访活动课 以小记者采访、走访、调查、交流的形式开展活动课 （5）讨论活动课 围绕主题分小队展开讨论，讨论后汇报结果。 （6）游戏活动课 以队员感兴趣的、喜闻乐见的游戏、野外拓展等为主要形式开展活动课，使在轻松愉快的氛围中获取知识，锻炼意志。 （7）制作活动课
11、 通过队员动脑动手，完成作品的制作或加工，达到锻炼队员手脑结合能力的一种活动方式。,此课非彼课，活动含意识,举例：制作活动课，如何设计活动中包含意识教育 制作贺卡 制作名片,五、少先队活动课怎么上,1、用好教材 省少工委编写的，魏慈瑛老师主编的，浙江省少先队活动课教材,2、把握原则 导向性 创新性 三贴近,3、整合资源 校内资源（与学科教学相结合、与学生的生活实际相结合、与社会热点问题相结合、与传统节日相结合、与学校工作相结合） 校外资源,4、做好示范 给中队辅导员示范，给队干部示范 5、前期准备 制定计划、分工安排，各小队牵头，搜集资料,6、破而后立 破观赏，立队员收益 破成人，立童趣归真
12、破预设，立动态生成 破统一，立分层教育 破表层，立深层体验 破临时，立长效机制,7、指导流程六步走 第一步：辅导员有框架思路 第二步：启发队委策划活动 第三步：指导队员分工准备 第四步：放手队员实施活动 第五步：关注活动总体进程 第六步：督促队员总结提升,不同年级采用不同的方式 低年级扶着做 中年级拉着做 高年级放手做,六、少先队活动课如何评价,评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。 评教学目标是否达成，评教材处理是否到位，评教学程序是否流程（教学思路、课堂结构），评教学方法和手段是否有效（得法，多样、创新、现代化），评教师基本功是否过硬
13、，评教学效果是否良好,1、鲜明的主题：目标明确，紧扣主题 鲜明的主题是活动成功的核心和灵魂。 一要认真分析活动课目标是否明确，是否突出重点。 二看活动内容选取是否紧扣活动主题，是否适应队员年龄，是否达到预期效果（包括音乐、图片、视频、道具）。,2、快乐的队员：过程愉悦，教育深远 快乐的活动，是活动成功的首要条件。 一是看活动课思路架构是否符合队员情绪发展变化，队员的参与度。（个别参与，人人参与） 二是看队员的受教育程度如何，是否感悟深刻。,3、氛围的渲染：仪式规范，队味浓厚 一看队的仪式是否规范，队活动的氛围布置是否有效。 二看队的味道是否浓厚。队语言、队内容、队形象。 如果去掉队仪式，这还是一堂队活动课吗？,找问题,4、引导的细节：掌控全局，关注细节 一看辅导员老师能否始终掌控全局，把握进度。 二看辅导员老师能否在过程中关注细节，及时调控。,5、精彩的亮点：亮点呈现，印象深刻 一看活动课是否有亮点和创意。 二看活动课的情绪致高点。,结束语：实现少先队组织的根本任务，全力实施少先队活动课任重道远，让全体辅导员运用自己的智慧、挥洒我们的汗水、付出我们的真情，让少先队事业更辉煌。,谢谢聆听！,
