《2018八年级语文下册 第六单元 21《诗词五首》同步练习 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018八年级语文下册 第六单元 21《诗词五首》同步练习 语文版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21诗词五首01积累运用【课前预习】1汉字积累给加点的字注音，根据拼音写汉字。荒秽(hu)荷锄(h)涵虚(hn)波撼(hn)舟楫(j)山陲(chu) 殷勤(yn) ji(嗟)日暮 学诗mn(谩)有惊人句2文化积累文学常识填空。(1)归园田居选自陶渊明集。作者陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。(2)望洞庭湖赠张丞相的作者孟浩然，字浩然，号孟山人，世称孟襄阳，是唐代著名的山水田园派诗人。其诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。(3)终南别业的作者王维，
2、河东蒲州(今山西运城)人。唐朝(朝代)著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。苏轼评价其诗画曰：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有山居秋暝等。(4)渔家傲的作者李清照，号易安居士，宋代(朝代)女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。“渔家傲”是词牌名。(5)长相思选自纳兰词(卷一)。纳兰性德，原名成德，字容若，清代(朝代)词人。“长相思”是词牌名。【基础提升】3解释下列句中加点的词。(1)晨兴理荒秽兴：起理：整顿(2)带月荷锄归 荷：肩负，扛(3)夕露沾我衣 沾：(露水)打湿(4)端居耻圣明 端居：安居，喻指闲居不仕(5)坐观垂钓
3、者 坐观：坐视，旁观(6)晚家南山陲 晚：晚近，后来陲：边(7)胜事空自知 胜事：美好的事情空：只(8)偶然值林叟 值：遇到(9)星河欲转千帆舞 星河：银河(10)殷勤问我归何处 殷勤：情意恳切的样子(11)我报路长嗟日暮 报：回答(12)学诗谩有惊人句 谩：徒然(13)九万里风鹏正举 举：(高)飞(14)夜深千帐灯 千帐：形容营地帐幕极多(15)聒碎乡心梦不成 聒：喧扰，吵闹4句子积累默写句子。(1)归园田居中描写诗人早出晚归，不辞辛劳的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。(2)孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭美景，
4、且大气磅礴，备受后人赞赏的诗句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”运用典故含蓄地表达自己希望得到引荐，渴望出仕，做出一番事业的愿望。(3)王维终南别业充分体现其作品“诗中有画”的诗句是：行到水穷处，坐看云起时。(4)李清照渔家傲中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(5)纳兰性德的长相思中被王国维称作千古壮观的句子是：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。5对于五首诗词的理解分析不正确的一项是(B)A归园田居这首诗表达了作者厌弃官场，追求自由的闲适心情。B望洞庭湖赠张丞相中作者希望出仕做官，因为他和宰相张九龄是忘年之交，所以他直接把自己的愿望告诉
5、张九龄。C终南别业表达了作者隐居终南山的自得其乐的闲适情趣，这种情趣是通过作者所见所感写出来的。D长相思表达了从军出征的人对故乡和家人的思念之情。02课内精读(一)阅读归园田居，回答问题。6这首诗从内容上可分为劳动的地点及结果、劳作的艰辛、作者的志趣三层(归纳每层意思)。7下面对这首诗的赏析不正确的一项是(D)A这首五言诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。B诗人以田园中最寻常的物象入手，营造的却是醇美的诗意。C“道狭草木长，夕露沾我衣”的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。D作者沉溺于美好的田园生活，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲
6、无愿的心境。(解析：D.诗的最后两句表现了作者弃官归田以洁身自好的愿望。)8“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请赏析。示例：“带月荷锄归”，月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪，以及对田园生活的喜爱和怡然自得。(二)阅读望洞庭湖赠张丞相，回答问题。9“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的意思是说看着他人垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情。这里隐喻自己想做官而没有途径，言外之意是希望张丞相能助自己一臂之力。10“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，笔力千钧，备受后人赞赏。请做简要赏析。云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运
7、用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(三)阅读终南别业，回答问题。11颈联为对偶句，请做简要赏析。诗句描写诗人随意而行、闲看云雾的状态，表现了闲适的心境；诗中有画，有或行或坐的诗人形象，有云卷云舒的山间气象，物我交融，浑然一体；构筑了一幅恬静的水墨山水图景。12这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表现了诗人退隐山林后陶醉于大自然的闲适情趣及退隐后的豁达情怀。(四)阅读古诗词渔家傲，回答下列问题。13简析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”包含怎样的情感。一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。14“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表达了词人
8、怎样的思想感情？借用庄子逍遥游中的典故，表达了词人具有大鹏高飞之志。(五)阅读长相思，然后回答问题。15找出词中表达主旨的句子。聒碎乡心梦不成，故园无此声。16词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。“一程”写出了路途的艰难遥远，“一更”写出了风雪交加恶劣的环境。作者巧用数量词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军生括的厌恶。03拓展阅读(一)饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。17对下面这首诗歌理解分析有误的一项是(A)A“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，
9、表现出诗人的孤独与寂寞。B“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。C“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。D“此中有真意”中的“真意”与归园田居中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。(解析：A.“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但却没有感到车马的喧嚣，表达了诗人超脱自在的生活态度。“表现出诗人的孤独与寂寞”表述错误。)18“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？妙在美景不是有意去“望”，而是无意所“见”，充分表现了诗人悠然恬静的心境。(基本意思符合即可)(二)渡荆门送别李白渡远荆
10、门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【注释】荆门：指荆门山。19下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是(D)A这是一首写景抒情的五言律诗。B首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。C颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。D尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。20诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。04综合性学习习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化
11、之一的古诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵。某班组织开展“我与古诗词”的综合实践活动，请你根据这次活动，按要求完成下列问题。21山清水秀是我省的一大特色，为宣传这一特色，班级准备搜集整理有关山水美景的诗句，请你从熟悉的古诗词中选出两句写在下面。示例：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。山光悦鸟性，潭影空人心。山随平野尽，江入大荒流。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。22一花一木皆是景，一言一行要文明；游遍天下山川，只留脚印一串；多看美景，不刻美名。春季是一年中最佳的旅游季节，人们纷纷走出家门，饱览山川之秀丽。在遵义佛光岩景区，一位中学生模样的游客准备将喝完的饮料瓶随手扔到山下，作为文明督导员
12、的你准备如何劝说？【示例】这位同学，你好！佛光岩是大自然对我们的恩赐，我们今天能够观赏到这壮美的景观也得益于游客的文明和景区工作人员的辛劳。你随手一扔，既破坏了景区的环境，又有损你的个人形象，作为中学生，我们应该文明旅游，你说对吗？23小明同学在学校二楼的卫生间拾得钱包一个，里面有现金300元、中国银行的银行卡一张、贴有篮球明星科比布莱恩特照片的饭卡一张。小明拾金不昧，将钱包交到了学校德育处。请你帮学校德育处拟写一则失物招领启事。招领启事昨天中午，有位同学在学校二楼的卫生间拾得钱包一个，内有人民币若干元，银行卡和饭卡各一张。请失主来学校德育处认领。学校德育处2018年5月31日旅游经济价值的大小很大程度上取决于它们与旅游消费市场经济发达地区的距离，经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求越低；靠近发达地区的旅游资源，其开发价值要优于远离发达区的旅游资源。3
