《2018中考化学总复习 二氧化碳的性质、用途和制取归纳（提高）巩固练习（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018中考化学总复习 二氧化碳的性质、用途和制取归纳（提高）巩固练习（含解析）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳（提高） 【巩固练习】一、 选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.（四川）下列说法不正确的是（ ）A.由Na和K得出，钠元素和钾元素的化学性质相似B.CO2的过多排放形成酸雨C.CO会与血液中的血红蛋白结合导致中毒D.金刚石与石墨物理性质存在很大的差异，是因为构成它们的碳原子排列方式不同2.（重庆）2011年10月，“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的方法。关于封存CO2的必要性和可行性的叙述中错误的是（ ）ACO2分子间有间隔BCO2气体较易液化CCO2是导致酸雨的主要气体D大气中CO2增加
2、会造成温室效应3.（浙江）常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是（ ） A物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关 B反应物之间必须直接接触才会发生化学反应 C块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同 D硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解4.（江苏）下列判断正确的是（ ）A纯碱属于碱 B不锈钢属于纯净物C干冰属于氧化物 DC60属于化合物5.（山东）对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是（ ）A一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子BCO2能溶于水，
3、CO难溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒6.把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是( )A.CO2能和水发生化学反应B.CO2的水溶液具有酸性C.加热能使CO2水溶液的酸性减弱D.CO2具有酸性7.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是( )A B C D二、 推断题8.A、B、C、D
4、、E是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示：(1)若A为黑色固体，则A的化学式为_，B的化学式为_。(2)若C为难溶性钙盐，写出由ED的化学方程式 。(3)图中所示的所有转化的化学反应中，一定不包含的基本反应类型是_反应。三、实验题9.（2012广东）用右图装置在实验室收集一瓶C02进行性质实验，据图回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称：A是_，B是_。(2)检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到_，说明气密性良好。(3)检验C02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在_，若火焰熄灭，说明已经收集满。（4）Na、Mg等
5、活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有_。 酒精灯 铁架台 坩埚钳 砂纸 试管夹 蒸发皿10.（2012湖北）实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。(1)A装置中发生反应的化学方程式是 。(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B 装置，其中仪器c 的名称是 。(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是_。(4)E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是_口(选填“a”或“b”)。
6、11.（江苏)请结合下列常用的仪器和装置，回答有关问题：a b c d e f g h i （1）写出标号仪器的名称：b ；e 。（2）上图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有 （填序号）。（3）选择上图中的 （填序号）可组合成实验室制取二氧化碳的发生装置，在不添加其他仪器的情况下，检查该发生装置气密性的方法为 。 （4）收集二氧化碳气体，可选择上图中的 （填序号）装置；若要检验二氧化碳气体，则需将气体通过盛有 的i装置。（5）除去粗盐中的不溶性杂质时，除上图有关仪器外，必须添加的仪器不包括下列中的 （填序号）。 A.玻璃棒 B. 蒸发皿 C.水槽 D.分液漏斗 12.实验室按下图所示装置制取
7、CO2，并检验CO2的性质试回答以下问题：（1）实验开始前，先应检查装置A的_。（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是_和_（写化学式）。（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂是_，当将标和的导管口连接时，B中看到的实验现象是_。（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_，当将标和的导管口连接时，C中看到的实验现象是_。（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标和的导管口连接时，D中看到的实验现象是_。13.小明同学在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。实验室现有药品如图一所示： （1）要制取二氧化碳，小明同学应该从
8、以上药品中选择_和_反应。（2）选择以上药品的理由是_（填序号）。 不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，使氯化氢气体混入二氧化碳气体中 一般不选用碳酸钠粉末，因为它与酸反应速度太快，不便于收集 可用木炭和氧气反应，因为反应可生成二氧化碳 可用稀盐酸和石灰石反应，因为反应速度适中，条件要求不高，气体产物纯净，易于收集（3）写出用你选择的药品制取二氧化碳的化学方程式： 。（4）图二是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是_（填字母标号，下同），其中操作有误的是_。 14.某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a_，b_。(
9、2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是_。(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是_(填上图字母)。(4)该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开K1、关闭K2时，利用、装置，可进行的实验是_(填字母)。a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取氢气当打开K2、关闭K1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_。15.在一次实验课上，各小组同学用在不同
10、地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为 。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。 提出问题 影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？ 作出猜想 不同地点石块中碳酸钙含量不同； 所用盐酸的溶质质量分数不同； 还可能是 。 设计实验（1）验证猜想是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、_的石块，加入质量相同、 的稀盐酸进行实验。 （2）验证猜想是否成立，对盐酸的要求是 。 交流讨论 实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 。拓展延伸上述实验中，小
11、明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可） 等。四、计算题16.钙是维持人体正常功能所必需的元素。右图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分。取1片钙尔奇，放入盛有10 g稀盐酸的烧杯中，其中碳酸钙跟盐酸恰好完全反应(其他成分与盐酸不反应)。烧杯内物质质量变为11.34 g。试计算：(1)每片钙尔奇中含碳酸钙的质量。(2)服用这种补钙剂，每人每天摄入钙元素的质量。(3)所用稀盐酸中溶质的质量分数。【答案与解析】1.【答案】B【解析】酸雨主要是由于化石燃料燃烧，向空气中排放大量的硫、氮氧化物所致，与CO2没有
12、关系。2.【答案】C【解析】CO2是导致温室效应的主要气体，酸雨则主要是由硫氮氧化物与雨水化合后形成酸引起的。3.【答案】B【解析】大理石和硫酸反应生成的硫酸钙微溶，会覆盖在大理石的表面，使反应很难继续进行下去；而选择粉末状的大理石逐步加入，可以保证大理石可以跟稀硫酸充分接触，使反应能够持续进行。4.【答案】C【解析】干冰是固体二氧化碳，是由碳、氧两种元素组成的氧化物。5.【答案】C【解析】一氧化碳与二氧化碳有明显区别。CO2是光合作用的原料，能促进光合作用的进行，人工降雨也是二氧化碳的重要用途；CO具有还原性，可燃性以及毒性。6.【答案】D【解析】把干燥的蓝色石蕊试纸放在二氧化碳气体中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不具有酸性。当二氧化碳通入水中后，能使紫色石蕊试剂变红色，说明二氧化碳与水反应，并生成一种酸性物质；当加热该溶液时，红色逐渐褪去，说明酸性逐渐减弱。7.【答案】D【解析】选择气体的收
