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1、Unit 2My schoolbagThe First Period(A. Lets learnA. Lets do)课时目标1.能听、说、认读单词“schoolbag”，“maths”，“English”，“Chinese”，“storybook”。 2.能就“书包里有什么”这个话题进行提问和回答。3.能听懂、会说、会表演“lets do”部分的指令。4.加强学生对自己所学科目的了解，培养学生热爱书本、热爱学习的情感。重点难点重点1.本课时需要掌握的各种教材图书的名称。2.掌握句型“Whats in your schoolbag？”难点1.“Lets do”部分指令的理解。2.单词“stor
2、ybook”，“Chinese book”，“English book”和“maths book”的区别。教学准备教师准备相配套的教学课件、各科书本和录音带。教学步骤教学内容1、 课前热身(Warmup)课堂口语练习。T：Hello，boys and girls. Ss：Hi，Mr/Mrs/MissT：Nice to see you again. S1：Nice to see you，too. T：How are you today，S1？S1：Fine，thank you. T：How are you today，S2？S2：Im fine，thanks. 二、课前预习(Preview)1.
3、复习第一单元所学的内容。教师出示一幅教室的图片，同桌之间根据图片内容用问题“Whats in the classroom？”做问答练习。2.复习已教学过的有关单词。教师出示pencil，pen，pencil box，ruler，eraser，crayon，book等的图片，指名学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的词卡让学生把词卡与图片配对。三、新课呈现(Presentation)ALets learn. 1.教学单词“schoolbag”。3、 新课呈现(Presentation)（续）(1)教师用课件出示一位学生早上上学，但没有背书包的情景，并介绍说：“Its 7：30 in the m
4、orning.The boy/girl goes to school.Look at the boy/girl.What does he/she forget？”让学生仔细观察，学生不难发现这位学生忘记了带书包，这时候教师再用课件出示这位学生背书包上学的情景，并引出单词“schoolbag”的教学：“Yes，he/she forgets the schoolbag.When we are at school，we must have the schoolbag.” (2)让全班学生拿出自己的书包，一起大声说：“Look，I have a schoolbag.” 2.教师随意拿班级中一位学生的书
5、包，说：“Its a schoolbag.Lets see whats in the schoolbag.”教师打开学生的书包，将书包里面的书拿出来，并说：“Oh，many books are in the schoolbag.A Chinese book，a maths book，a storybook”(教师说的时候可以适当放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看) 3.教师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容：“Look at the picture.A panda，a bear and Amy are in the picture.They are talking about the t
6、hings in Amys schoolbag.” 4.教师播放本部分的教学录音，全班学生跟录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。5.教师先让学生同桌练习读本部分的对话，然后请几对学生站起来读对话，表扬读得好的学生。6.请两三组学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作。四、趣味操练(Practice)ALets do. (1)教师拿出一本语文书、一个文具盒、一本数学书、一个书包、一本英语书和一块橡皮，并向学生介绍这些物品：“Look，I have a Chinese book，a pencil box，a maths book，a schoolbag，an
7、English book and an eraser.” (2)教师拿起语文书，边将语文书放在讲桌的抽屉里，边说：“Put the Chinese book in the desk.”然后教师用同样的方法帮助学生明白句子“Put the pencil box on you English book.”， “Put the maths book under the schoolbag.”，“Put the eraser near the pencil box.”的意思。由教师或某一个学生发布本部分的指令，其他学生根据指令做出相应的动作。看谁做得最好。五、巩固延伸(Consolidation& E
8、xtension)1.学生熟练掌握本课所学的句型和单词，然后回答下列问题：How many Chinese books do you have？How many English books do you have？How many maths books do you have？How many storybooks do you have？2.幸运星。教师把各种书都装进书包，然后从中随便抓住一本但不拿出来，等学生猜完之后再拿出来，看看哪些学生猜对了。猜对的同学便是“幸运星”。教师示范一两次后，可请一名学生上来代替老师拿书，让其他同学猜。 Unit 2My schoolbag The Firs
9、t PeriodWhats in your schoolbag？An English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks.Put your Chinese book in your desk.Put your pencil box on your English book.Put your maths book under your schoolbag.Put your eraser near your pencil box.The Second Period(A. Lets talkA. Lets playBLets s
10、ing)课时目标1.能用“I have a new schoolbag.”，“Its black and white.”，“Whats in your schoolbag？”，“Its a fat panda.”等句子谈论新书包。2.掌握感叹词“wow”在实际情景中的运用。3.能就“手中有什么”这个话题进行猜测和回答：4.能听懂、会唱歌曲“My schoolbag”。 5.锻炼学生用英语进行交际的能力，提高学生对用英语进行交际的兴趣。重点难点重点1.能用“I have a new schoolbag.”，“Its black and white.”，“Whats in your schoolb
11、ag？”，“Its a fat panda.”等句子谈论新书包。2.会玩“Lets play”部分的游戏。难点1.感叹词“wow”的用法。2.如何对别人“手中有什么”进行猜测。教学准备1.教师准备相配套的教学课件、录音带、书包、各种文具、玩具熊猫、作为奖励的小礼品等。2.学生自备画笔和画纸。教学步骤教学内容1、 课前热身(Warmup)课堂口语练习。T：Good morning/afternoon，everyone. Ss：Good morning/afternoon，teacher. T：Nice to meet you. Ss：Nice to meet you，too. T：Whats i
12、n your schoolbag，S1？S1：T：Whats in your schoolbag，S2？S2：2、 课前预习(Preview)1.教师请一位学生上讲台随意说上节课中“A.Lets do”部分的句子，剩下的学生站起来并做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏过后，站着的学生为获胜者。2.教师做一些动作，如把尺子放在故事书上，把蜡笔放在文具盒里，把英语书放在书包里等，让学生根据老师做的动作说出相应的句子，如“Put the ruler on the storybook.”，“Put the crayon in the pencil box.”，“Put the English b
13、ook in the schoolbag.”等。三、新课呈现(Presentation)ALets talk. 1.如果在前面的复习中，有学生说出：“I have a new schoolbag.”这时教师要趁机追问：“Really？What colour is it？”如果没有学生说出与本课相关的句子，教师也可以随机出示一个书包的实物图，说：“I have a new schoolbag.Its black and white.”让学生听三遍后，教师问：“What colour is it？”如果学生答不上来，教师进行以下指导：“Is it black/red/green？”当学生说出颜色时
14、，教师补充完整的句子“Its”并让学生重复。2.教师出示一只玩具熊猫，问：“Whats this？”学生回答：“Its a panda.”对回答出来的学生给予表扬，然后教师补充：“Its a fat panda.”在说句子时，教师用手指着“fat”一词，让学生重复教师说的句子。3.教师用课件出示各种学生喜欢的物品，如可爱的玩具、漂亮的书包等，每出示一样东西，教师就适时地发出感叹：“Wow！”帮助学生明白单词“wow”的意思和用法。4.教师介绍对话背景：“Amy has a new schoolbag.She and Chen Jie are talking about the new scho
15、olbag.Amys schoolbag is very nice.Do you want to know about it？Lets listen and see.” 5.教师播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：(1)What colour is the schoolbag？(2)Whats in the schoolbag？(3)Is the panda fat or thin？Answers：(1)Its black and white. (2)An English book，a maths book，three storybooks and(3)Its fat. 6.再次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读对话。四、趣味操练(Practice)1.A.Lets play. 教师先与一位学生示范读对话，然后请一位学生上讲台和自己示范表演对话，帮助学生明白游戏规则：两人一起玩游戏，一位学生将一样东西藏在手中，另一位学生问：“Whats in your hand？”手拿物品的学生说“Guess.”后，这位学生开始猜，如果连续两次都猜不对，拿着物
