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1、扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道和听一听病人的声音。“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,扁 鹊,扁鹊治病,有一次，扁鹊路过虢（gu）国，听说那里的太子死了已有半天了。扁鹊就向宫里人问了一些情况,认为太子患的只是一种突然昏倒不省人事的“尸厥（ju）”症，只是昏死而已,便让人前去通报进去说可以把太子救活。当扁鹊来到太子跟前时，用针刺了一会,再喂了点药,太子
2、竟然坐了起来，和常人无异。从此，天下人都传言扁鹊能“起死回生”。,扁鹊治病,学习目标,1.学会本课生字以及由生字组成的新词。 2.正确，流利地朗读课文。 3.了解课文内容，弄清人物关系。明白要虚心接受别人的意见。,自学指导一：,扁鹊治病,自主学会本课生字以及由生字组成的新词,扁 鹊 睬 肠 胃 烫 剂 汤 蔡,（肠胃） （大肠）,（肠胃） （胃病）,（烫手） （烫伤）,（药剂） （一剂药）,（米汤） （汤药）,（蔡桓公） （蔡老师）,（扁担） （扁平）,（喜鹊） （扁鹊）,（理睬）,bin,qu,ci,chn,wi,tn,j,tn,ci,自学指导二：,1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病? 2.结
3、果又是如何？请按表格的形式写出来 。 3.找出描写时间的句子。,扁鹊治病,扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现：,有一天,蔡桓公,皮肤上有点病,热水敷烫,认为自己没病，不愿意配合治疗,扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现：,过了十来天,蔡桓公,病在皮肉之间,扎针,病人很不高兴，没有理睬,扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现：,十来天后,蔡桓公,肠胃有病,服汤药,病人非常不高兴,扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现：,又过了 十几天,蔡桓公,病已深入骨髓,只能等死,浑身疼痛，要求治疗,扁鹊治病,病在皮肤,时
4、间,病在皮肉 之间,病在肠胃,病在骨髓,浑身疼痛,病死了,病 状,扁 鹊,恐向体内发展,不治还会加深,不治会更加严重,掉头就跑,逃 秦,蔡桓公的态度,毫不在意,很不高兴没有理睬,非常不高兴,派人问,派人去请,皮肤病用热水敷（f）烫（tng）就能够治 好 ； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好 ； 即使发展到肠胃里，服几剂（j）汤药 也还能治好； 一旦深入骨髓(su),只能等死，医生再也无能为力了。 现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！,扁鹊治病,思考： 蔡桓公那么不相信他，扁鹊他为什么要一次又一次劝说他？,医德,思考： 蔡桓公本是患的皮肤上的小病，怎么会要了他的命呢？,蔡桓公：
5、没有防微杜渐，没有听取别人的意见。 他讳疾忌医，不听劝告，固执己见！,病,讳疾忌医,日益恶化,最终身亡,缺点错误,不听劝告,要防微杜渐，及时医治。,越陷越深,要正视问题，改正错误。,铸成大错,要接受批评帮助和忠告。,扁鹊治病,扁鹊治病,自学指导三 学了这篇课文你有什么收获？,防微杜渐,讳疾忌医,扁鹊治病,学了这则寓言我们知道要 ，不要 。要善于听取别人正确的意见 。,启示：,1、有病须早治，切勿讳疾忌医。,2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。,3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。,4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。,5、见微而知著，小患易酿大祸， 要及早提防。,6、不可盲目自信
6、,要多点听从他人劝告。,穿越时空的对话：,把你要对蔡桓公所说的话写下来。,扁鹊治病,拓展延伸,选择下面2个话题中的一个，写一写。,1.续写课文。 扁鹊他虽然逃往秦国，心里却仍是不安，他对自己说：；他又多么想对蔡桓公说： 2.跨越时空，我和临死的蔡桓公对话。 我：蔡桓公啊！虽说您是国君，现在又生命垂危，可我还是忍不住要说您两句 蔡桓公：唉，您批评得现在我只希望,跨越时空的对话 我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！ 蔡桓公：唉你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！那个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！,
