人教版五年级下册数学《分数与除法的关系的应用》教案设计

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1、 人教版五年级下册数学分数与除法的关系的应用教案设计人教版五年级下册数学分数与除法的关系的应用教案设计教学目标:使学生进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答&qut;求一个数是另一个数的几分之几&qut;的应用题.教学重点:名数之间的互化.教学难点:名数之间的互化的实质理解.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一,铺垫复习,导入新知1,用分数表示下面各式的商.课件1561425121218352,在括号里填上适当的数或字母.课件21235=()/()()()=4/7()()=a/b8()=()/9()17=7/()1()=()/d

2、3,把5个饼分给9孩子吃,每个孩子分得多少个课件34,小新家养鸡30只,养鸭10只.养的鸡是鸭的几倍5,填空.课件430分米=()米180分=()小时二,变式类推,深化理解1,教学P91.例4:(1)3分米是几分之几米(2)17分是几分之几时思考:A,这两题与复习题有什么区别有什么相同B,第(1)题要把分米数改写成米数应该怎么办怎样计算板书:310=3/10(米),第(2)小题是要将什么改写成什么怎样求得板书:1760=17/60(时)P91.做一做2,教学P92.例5:小新家养鹅7只,养鸭10只.养的鹅是鸭的几分之几(1)提问:A,用谁作标准该怎样计算B,与复习题对比,有哪些不同点和相同点(2)归纳.求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几,都用除法计算,除数都作标准数,得到的商都表示两个数之间的关系,都不能写单位名称.P92.做一做习前提问:说说用什么作标准数三,加强练习,深化概念1,P93.4要求说说题目的思路和单位之间的进率.2,P93.6提问:这两个问题中的标准量相同吗请说说标准量分别是什么3,P93.7四,全课小结,抽象概括1,本节课所学的两个内容分别是什么2,你还有问题要问吗五,家作.P93.5,82016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 3