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1、 幼儿园大班风教案 活动目标： 1、让幼儿通过实验知道风的成因,掌握风的特征。 2、了解风与人类生活的关系。 3、激发幼儿探索自然现象的兴趣。 4、了解风的用途与危害。 5、在活动中，引导幼儿仔细观察风，并能以实证研究科学现象。 重点：让幼儿掌握风的基本特征及其对人类的益害。 难点：了解风的成因。 活动准备： 1、课前让幼儿认识空气。 2、各种能产生风的东西（如：气球、扇子、吸管、塑料袋、小伞、硬纸壳等）。 3、自制小风车、自制风铃、橡皮泥、折纸帆船、台扇、欢快的音乐。 4、自制有关风的多媒体课件。 活动过程： 一、活动开始 幼儿在室外随着欢快的音乐自由玩风车、风铃(引起兴趣),并亲身体验风给
2、人的感觉,风是看不见、摸不着的,但皮肤能感觉到。回室内随音乐自由玩风车,教师在幼儿玩风车的过程中随机提问:你的风车是怎样转起来的?为什么跑起来风车就转了?为什么跑起来就有风呢?风是怎样形成的? 二、探索风的秘密 (一)了解风的形成 1、幼儿自己动手操作了解风的成因 小朋友的风车在院子里都能转起来，咱们回到教室看看风车还能转起来吗？回教室让幼儿把风车固定在橡皮泥上,引导幼儿想办法(用嘴吹或用桌子上的东西:气球吸管扇子等)使风车转起来，幼儿在轻松的活动氛围中各自进行操作，幼儿操作时教师抓住时机进行引导,利用人们周围到处都有空气这一知识经验,引导幼儿说出空气流动就能产生风。 2、看录像风是怎样形成的
3、了解自然界中风形成的原因。 刚才小朋友用扇子煽动周围的空气,空气流动起来就形成了风,那么天空中刮风是有人在煽扇子吗?(放录像,幼儿看完后自由发言) 小结:空气有冷的,有热的,热的空气轻,往上跑,冷的空气马上跑过来补充,这样自然界中的空气自然流动就形成了风。 (二)了解风的特点 1、让幼儿快速煽扇子,慢速煽扇子，说出自己的感觉，把电扇开大、开小,让幼儿观察不同风速下风车转动的快慢。 小结:空气流动的快,风就大,空气流动的慢风就小，风是看不见，抓不着的，但能感觉到。 2、让幼儿利用已知经验说出风的种类：顶风、顺风、南风、北风、龙卷风 、西南风、东北风、飓风、台风等。 三、了解风与人类的关系 1、先
4、让幼儿讨论风与人类的关系,说一说风的用途与危害,再播放录像片。 小结:天气热时,微风吹来,我们会感到很舒服,风会帮助我们把湿衣服吹干,风能吹动帆船,风能传播花粉,风还能发电等。 台风会吹翻海上的船只,吹倒陆地上的庄稼、大树和房屋。龙卷风会卷走人畜。 2、提问幼儿喜欢什么样的风? 3.让幼儿想一想怎样利用风给人们带来更多的好处？怎样减少风灾?并教给幼儿大风来临时的自我保护方法。 四、活动延伸 幼儿在水中玩小帆船,并鼓励幼儿想办法使小帆船飘动起来。 活动反思： 在活动准备中，我给幼儿提供了大量的可供幼儿操作的材料和观看的视频，幼儿在活动中的兴趣一直很高，达到了预期的目标。但在活动的延伸过程中，幼儿在水中玩小帆船，并鼓励幼儿想办法使小帆船飘动起来，这一环节效果不是太理想，幼儿太多，装水的器具空间太小，这也是条件所限制的，我以后要给幼儿提供更大更合适的空间。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 3
