五年级（上册）科学期中复习试题

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1、 专业资料分享 教科版五年级科学上册期中复习题第一单元1.植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。各种植物的生长需要一定的（条件），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（适宜的温度）是植物生长必备的条件。4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。7.食物是动物生存最重要的需求之一。8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。9.食物链

2、中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。14像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统），如果生态系统中的

3、一个环节受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡）。15.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。16.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。17.世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园）。中国第一个自然保护区是（广东鼎湖山自然保护区），成立于（1956）年。18.生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草兔鹰

4、 2、草兔蛇鹰3、草蝗虫鹰 4、草蝗虫蛇鹰5、草鸟蛇 6、草鸟蛇鹰简答：1、种子在发芽过程中都发生了那些变化？答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。2、植物的生长必须具备什么条件？答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。3、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：我们应退耕还林、退耕还草，放牧适量的牛羊，不捕杀野生动物和乱挖珍贵植物，努力保护自然界的生态平衡。4、谈谈动植物的关系。答：动植物的生长都离不开阳光、温度和水这三个基本条件，它们有密切的关系，植物是食物链的第一层次，动物中的食肉动物是食物链的终止。第二单元1.像电灯这样可以自己发光的

5、物体叫光源。如（日光灯、太阳、手电、蜡烛、萤火虫）等都是光源。2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。影子产生的条件是（光源、遮挡物和屏幕）。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）。古代的人们曾利用日影观测仪（日影观测仪（日晷）来计时3.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。4.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。5.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。6.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。7.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳

6、发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。8.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。9.运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。10人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。11. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。12. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的（光）源和（热）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起

7、来，形成（强光和高温）。13. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。14.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。15.物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。16.物体和太阳光垂直时升温快。17、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。简答：1、照明灯上为什么要装灯罩？答：因为光是向四面八方传播的，安上灯罩后，灯罩把向上传

8、播的光反射到下面，提高了光的利用率。2、为什么教室的墙壁多粉刷成白色？答：因为白色的物体比黑色的物体反光能力强，所以教室的墙壁多粉刷成白色，这样易于反光，使教室更加明亮，学生看书不伤眼睛。3、说说光的强弱与温度有什么关系？答：光越强，温度越高，光越弱，温度越低。4、在寒冷的冬季和炎热的夏季里我们一般选择什么颜色衣服，为什么？答：在寒冷的冬季我们选深颜色的衣服，在夏季选择浅颜色的衣服，这样冬季不冷夏季也不会热，因为深色吸收热量多。5、我们设计的太阳能热水器怎样升温和保温？答：把瓶子支起来，背面用锡纸反光；对着光的一面用透明塑料布盖住；盒子可以改变角度；盒子及里面涂成黑色。6、各种物体的反光情况有

9、什么不同？答：表面平的物体能把照射的光集中反射到一个方向，因此看起来表面是亮晃晃的，表面不平的物体也能反光，但反射光是分散的，向着各个方向，看起来表面并不是亮晃晃的。7、请你根据光的传播路线，解释影子产生的现象。答：直线传播的光被遮光物挡住，从而在物体的背面形成影子，光照射角度不同，影子的形状就不同。教科版五年级科学上册重点知识检查提纲第一单元1.种子发芽的必须条件是（ ）、（ ）、适宜的（ ）。2.种子发芽可以不需要（ ），但生长需要（ ）。3.植物生长需要（ ）、（ ）、适宜的（ ） 、（ ）、（ ）。4.蚯蚓喜欢生活在（ ）、（ ）的环境中。5.各种动物都喜欢生活在（ ）的（ ）里。6.

10、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相（ ），互相（ ）的。7. （ ）是动物生存最重要的需求之一。8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫（ ）。9.食物链中能自己制造食物的生物叫（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（ ）。10.食物链通常从（ ）开始，到（ ）终止。11.同一种植物会被（ ）的动物吃掉，同一种动物也可吃（ ）食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫（ ）。12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。如：（ ），（ ），（ ），（ ）。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫

11、（ ）。14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会（ ）。15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到（ ）。16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰第二单元1.像（ ）这样可以自己发光的物体叫（ ）。2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫（ ）。3.影子的形成必须有（ ）、（ ）和（ ）。4.影子的长短、方向与（ ）有关。5.影子的大小与（ ）有关。6.影子的形状和（ ）有关。7.古代的人利用（ ）计时。8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最（ ）时影子最（ ）。影子的方向总是和太阳的方向（ ）。9.光以（ ）的形式传播

12、，速度约每秒（ ）。太阳离地球的距离为（ ），从太阳了出的光到达地球约需要（ ）分钟。挡光的物体会有影子，是因为（ ）造成的。10.光碰到镜面（ ），被（ ）回去，这种现象叫做（ ），反光也是以（ ）形式传播的。11.运用光的反射的有（ ）、（ ） 、（ ）。12人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔（ ），光强时瞳孔（ ）。13. 许多光源在发光时也在（ ）。光（ ）温度就（ ），光( )温度就（ ）。14. 汇聚太阳光的方法有用（ ）、（ ）。15. 人们对太阳能的利用有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。16.太阳表面温度达（ ）摄氏度，内部温度高达（ ）摄氏度。地球得到太阳能量仅仅占

13、太阳放射能量的（ ）。17.物体吸热能力与（ ）、（ ）和（ ）有关。吸热本领最强的是（ ）物体。（ ）比（ ）吸热快。（ ）比（ ）吸热快。18.物体和太阳光（ ）时升温快。第一单元练习题一、填空题1、（ ）是动物生存最重要的需求之一。生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（ ）。食物链中能自己制造食物的生物叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（ ）。2、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种植物，生物之间这种复杂的食物关系形成了网状结构，叫做（ ）。3、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ ）。5、一只百灵鸟一年可以吃掉（ ）只蝗虫。6万只猫每天要吃掉（ ）只鸟。6、（ ）是美国最大、最著名和建立最早的国家公园，是世界上第（ ）个自然保护区。7、中国第一个自然保护区是（ ）