《2017－2018学年高中数学 初高中衔接教材 第33课时 对数函数的性质学案（无答案）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017－2018学年高中数学 初高中衔接教材 第33课时 对数函数的性质学案（无答案）苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对数函数的性质总 课 题对数函数分课时第5课时总课时总第33课时分 课 题对数函数的性质课 型新 授 课教学目标熟悉对数函数的图象和性质，会用对数函数的性质求一些与对数函数有关的复合函数的单调区间；对数形式函数单调区间及值域的求法。重点对数函数的图象的变换。难点对数函数的图象的变换。一、复习引入1、对数函数的概念及其与指数函数的关系2、对数函数的图象及性质3、与对数有关的复合函数及其性质4、课前练习（1）已知，则的大小 。（2）函数且恒过定点 。（3）将函数的图象向 得到函数的图象；将明函数的图象向 得到函数的图象。（4）函数的定义域为，求的反函数的定义域与值域分别。二、例题分析例1、画出函数
2、的图象，并根据图象写出函数的单调区间。例2、比较与图像的关系，并讨论函数与之间的关系。变式：画出的图像，并利用函数图像求函数的值域及单调区间。例3、判断函数的单调性，并证明。例4、求函数在上的最值。三、随堂练习xy01、已知函数，的图象如图所示，则下式中正确的是 。（1） （2）（3） （4）2、函数的奇偶性是 。3、在同一坐标系中作出下列函数的图像。（1） （2）四、回顾小结1、函数图像的作法；2、对数形式函数单调区间及值域的求法。课后作业班级：高一（ ）班 姓名_一、基础题1、若函数，则的大小关系为 。2、函数的单调递增区间是_。3、下列函数在上为增函数是_。（1） （2） （3） （4）
3、4、函数的定义域是 。二、提高题5、已知函数。（1）求的定义域；（2）判断的奇偶性，并证明。6、作出下列函数的图像，并写出函数的单调区间：（1） （2）三、能力题7、对于任意，若函数，试比较与的大小。8、已知，求的最大值及取最大值时的值。探究：关于的两方程，的根分别是，求的值。（图象法）得分：_批改时间： 在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间5
