《2018四川教师公招《教育公共基础笔试》试题[最新版本]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018四川教师公招《教育公共基础笔试》试题[最新版本]（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 完美WORD格式 2017年四川省教师公招教育公共基础笔试预测题一、单项选择题 1从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为( B)。 A非制度化的教育、制度化的教育 B家庭教育、学校教育、社会教育 C原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育 D普通教育、职业教育 2( C )主张“道法自然”。 A孟子 B苟子 C老子 D韩非子 3利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( B)。 A实物直观 B模象直观 C语言直观 D抽象直观 4根据学习的定义，下列属于学习现象的是(D)。 A吃了酸的食物流唾液 B望梅止渴 C蜘蛛织网 D儿童模仿电影中人物
2、的行为 5针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B )。 A中国的陶行知 B美国的杜威 C英国的培根 D俄国的加里宁 6可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( B)。 A痕迹衰退说 B干扰说 C同化说 D动机说 7( B)的出版是教育学成为一门独立学科的标志。 A教育学 B大教学论 C普通教育学 D民主主义与教育 8否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( C)。 A教育的终身他 B教育的多元化 C教育的民主化 D教育的全民化 9教育的“心理起源说”认为教育起源于(B)。 A生产劳动 B模仿 C语言 D动物本
3、能 10.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有(B)。 A历史性 B永恒性 C普遍性 D相对独立性 11.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是 (B )。 A赫尔巴特 B杜威 C凯洛夫 D洛克 12.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是 ( C)。 A杜威和普通教育学 B赫尔巴特和普通教育学 c杜威和民主主义与教育 D赫尔巴特和民主主义与教育 13.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( A)。 A迁移 B同化 C顺应
4、D模仿 14.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)。 A学生在教育活动中是被动的客体 B教师在教育活动中是被动的客体 C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D教师在教育活动中不能起到主导作用 15.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当(B) A.很高 B较高 C较低 D以上都不对 16.遗忘曲线的首先提出者是(B )。 A巴甫洛夫 B艾宾浩斯 C。斯伯林 D弗洛伊德 17.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法。下
5、列描述与未成年人保护法不一致的是A)。 A保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任 B教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 18.课程改革的核心目标是( A)。A课程功能的转变 B课程结构的调整C课程内容更贴近生活 D学生学习方式得到改变 19.个体发展的互补性要求教育应该做到( C )。 A相互衔接 B
6、循序渐进 C长善救失 D教学相长 20.( A )是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系。 A隶属型教育法律关系 B教育内部的法律关系 C调整性教育法律关系 D保护性教育法律关系 21.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(D)。 A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D结构主义课程理论 22“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是(D )。 A陶冶法 B锻炼法 C说服法 D榜样法 23当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时，就很难看出该物体的其他功能。而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他功
7、能。这里所描述的是( B )现象。 A思维定势 B功能固着 C原型启发 D酝酿效应 24.在学习“gas -煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas -该死一煤气”。该学生使用的策略(A)。 A精加工策略 B组织策略 C复述策略 D计划监控策略 25.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种( D)。 A正强化 B负强化 C惩罚 D。消退 26.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是( B)。 A学校教育 B.家庭教育 C社区教育 D社会教育 27.大宝是名大学本科生，在学习过程中，他倾向于从现实问题出发联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去。大宝在学习方面的
8、认知风格属于( D)。 A场独立型 B外倾 C系列性策略 D整体性策略 28.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于( C ) A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段29.西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和(C) A文化教育 B商人教育 C骑士教育 D武士教育30.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是( A )。A过错责任原则 B无过错责任原则 C严格责任原则 D公平原则二、多项选择题1. 20世纪后期，教育改革和发展的特点主要表现为( ABCDE )。 A教育的终身化 B教育的民主化 C教育的全民化 D教育
9、的多元化 E教育技术的现代化2学生组建的非正式组织主要有以下几种类型(ABCD )。 A积极型 B娱乐型 C消极型 D破坏型 E综合型3品德的心理结构包括(ACE)。A道德认知 C道德情感E道德行为B道德评价D道德内化4桑代克提出了第一个完整的学习理论，其中包括学习要遵循的重要原则有(ABC)。 A准备律 B练习律 C效果律 D差异律 E注意律5新课程改革要求学生加强(ACD)。A自主性学习C合作性学习E分散性学习B强制性学习D探究性学习6科学技术对教育的影响主要表现为(ABCD)。 A科学技术能够改变教育者的观念 B科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量 C科学技术能够影响教育的内容、方法
10、 D科学技术影响教育技术 E科学技术对教育起着决定作用7班级的个体化功能主要包括(ABCD)。A促进发展功能 B满足需求的功能 C诊断功能 D. 矫正功能E培养学生的社会角色的功能8关于个体身心发展的动因的观点有(BCE）A成熟论 B外铄论 C多因素相互作用论 D环境论 E内发论9以下技能属于动作技能的有(ABC)。 A吹笛子 B打网球 C体操 D阅读 E计算10.个体的身心发展具有(ABCDE)规律。 A顺序性 B个别差异性 C阶段性 D不平衡性 E互补性11.人格发展的不平衡性体现在(ABCE)A个体不同系统在发展速度上的不同B个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C个体不同系统在到达成熟时
11、期上的不同D个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同E同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速度12.准备状态的三个维度是(ACE)。 A生理方面的发展状态 B心理方面的发展状态 C智力和技能方面的准备 D体力与运动方面的准备 E.非智力方面的准备13.根据现代信息加工论，记忆的阶段分为(ABD)。 A编码 B储存 C回忆 D提取 E应用14.新型的师生关系应该是(ACD)。 A在人格上，学生与教师是民主平等的关系 B强调教师的权威地位 C师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 D在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系 E.以儿童为中心15.教育目的的功能有( ACE )。 A导向功能 B强制
12、功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能16.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据(AB)制定本法。 A宪法 B教育法 C未成年人保护法 D预防未成年人犯罪法 E儿童权利公约17.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个几乎同时发生的过程”。这三个过程是( ACE )。 A新知识的获得 B知识的储存 C知识的转化 D技能的形成 E知识评价18.我国德育的主要途径有( ABCDE )。A班主任工作 B共青团活动C课外活动 D劳动 E政治课教学19.班主任的领导方式有哪几种类型？(ABC) A权威型 B民主型 C放任型 D果断型 E自由型20.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有(ABCDE)。A参加教育教学计划安排的各种活动 B使用教育教学设施、设备、图书资料C按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书E.对学校给予的处分不服的可以向有关部门提出申诉三、判断简析题1制度化教育就是对非制度化教育的全
