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1、上一步单脚起跳，用手触悬挂物教学设计,一、设计理念：,随着素质教育的不断发展，体育与健康课程已经成为必不可少的一部分。新课标提出“健康第一”的理念也让体育课成为重中之重。如何充分的利用体育课来提高学生的身体技能素质就变成了迫切需要解决的问题。本节课以情景教学为主要手段，通过过小水沟、摘果子、踏石过河三个环节贯穿整堂课让学生通过情景学会知识技能，从而更好地完成教学。,二、教材分析：,跳跃是人体基本活动能力之一，是田径运动的主要项目，对发展学生的弹跳力和下肢力量具有重要意义。它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志。这一教材是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级单脚起跳双脚
2、落地这一教学内容为延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。因此，学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能，而是促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展。本次课内容是：助跑几步，单脚起跳，双脚落地。由于水平一学生身体协调性差，腿部力量弱。因此，在起跳技术和空中姿势上不像蹲踞式跳远那样提出具体要求。本课时主要教会学生自然的助跑几步，单脚用力踏跳，双脚落地屈膝缓冲的方法，理解助跑起跳动作的连贯性的作用，发展身体灵巧性和协调性，锻炼下肢力量。,三、学生分析：,水平一年龄段的学生活泼好动，模仿能力强、好奇心强。但是他们的注意力容易分散，对单一重复多次的活动容易失去兴趣，采用情景教学法进行贯穿，采用多种教学方
3、法来激发学生的兴趣。在传授动作技能上我采用精讲多练，以自主思考练习为主，采取评价法、比较分析法来启发学生思考，让学生在“玩中学”、“玩中练”、“玩中创造”。让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。,四、教学目标：,1.认知目标：通过练习，知道一脚用力踏跳，双脚落地屈膝缓冲的动作要领。 2.技能目标：通过教师的讲解示范引导以及学生的不断尝试练习，85%左右的学生能进一步提高助跑几步，一脚有力踏跳，双脚落地屈膝缓冲的技能。 3.情感目标：在学习中充分展现自我，能互相帮助，体验成功的乐趣。,五、教学重、难点：,重点：踏跳有力 难点：双脚落地，屈膝缓冲,六、教学方法：,引导法；
4、情境法；讲解示范法； 练习法；对比法；纠正错误法,七、教学过程：,开始部分：（8分钟） 基本部分：（28分钟） 结束部分：（2分钟）,开始部分：（8分钟）,1、课堂常规：体育委员整队，检查服装报告人数师生问好宣布本课任务安排见习生 2、队列队形练习：原地踏步；原地三面转法 3.准备活动：模仿动物跑； 热身操,基本部分（28分钟）,一、助跑几步，单脚起跳，双脚落地（24分钟） 情境一：过小水沟（13分钟）：利用呼啦圈和小体操垫做助跑几步，单脚起跳双脚落地的练习 情境二、摘果子（11分钟）：利用气球练习助跑几步，一脚踏跳，双脚落地，主要练习踏跳有力，两臂向上带动身体腾空，落在垫子上 二、游戏：踏石过河（4分钟）,结束部分（2分钟）,教师活动： 1、带领学生进行放松整理活动，调节身心，消除疲劳。2、引导学生总结评价本课学习情况。3、安排收回器材。4、宣布下课，师生再见。 学生活动： 1、集体跟随教师进行放松活动，消除疲劳，调节身心。2、勇于发言，大胆的说一说自己的想法。3、协助教师收回器材。4、师生再见。,八、场地器材,场地：体育馆 器材：小体操垫12个 呼啦圈36个 录音机一台,九、预计效果,练习密度：40%45% 平均心率：130次/分 强度指数：1.5,谢谢,
