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1、教学目标,知识目标 当地应用“代入消元法”解方程组； 会借助二元一次方程组解简单的实际问题； 能力目标 通过大量练习来学习和巩固这种解二元一次方程组的方法。 情感目标 体会解二元一次方程组中的 “消元”思想，即通过消元把解二元一次方程组转化成解两个一元一次方程。由此感受“划归”思想的广泛应用。,复习旧知，巩固方法,【问题1】复习提问：,用代入法解二元一次方程的基本思想是什么？,用代入法解二元一次方程的一般步骤有哪些？,某种消毒液用1个大瓶和2个小瓶可共装1 000克；用2个大瓶和3个小瓶可共装1 750克，问1个大瓶和1个小瓶各能装多少克？,创设情境，提出挑战,【问题2】,解：设1个大瓶能装,
2、克，1个小瓶能装,克，,根据题意，得,探究新知，解决问题,【问题3】,例2：根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500 g）和小瓶装（250 g）两种产品的销售数量（按瓶计算）比为 某厂每天生产这种消毒液 吨，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？,设消毒液应该分装,个大瓶和,个小瓶，根据题意，得,等量关系：,大瓶数,小瓶数,；,大瓶所装消毒液,小瓶所装消毒液,总生产量,二元一次方程组,消去,变形,代入,解得,解得,探究新知，解决问题,自己动手，实际应用,【问题4】,练习：,课本第93页第3题：有48支队520名运动员参加篮、排球比赛，其中每支篮球队10人，每支排球队12人，每名运动员只参
3、加一项比赛篮、排球队各有多少支参赛？,课本第93页第4题：张翔从学校出发骑自行车去县城，中途因道路施工步行一段路，1.5 h后到达县城他骑车的平均速度是15 km/h，步行的平均速度是5 km/h，路程全长20 km 他骑车与步行各用多少时间？,课堂小结，布置作业,你认为列二元一次方程组解决实际问题的主要步骤有哪些？最关键的步骤是哪一步？与你的同伴进行交流,列二元一次方程组解决实际问题的主要步骤是：,最关键的步骤是：弄清题意，找出两个等量关系,弄清题意，找出两个等量关系；,设未知数；,根据等量关系，列出方程组；,解方程组；,写答案,课堂小结，布置作业,作业： 1教材习题82第4、6题 2（补充作业）用代入法解方程组 3（选做题）教材习题82第9题,
