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1、,第四章 温度、内能,考纲考情,.,重难点突破,1,考点梳理,2,3,备考演练,4,考纲考情,我省中考本章近年出题形式、方式、内容、所占分值,考点梳理,1温度、摄氏温度的规定、温度计,(1) 温度的物理意义：表示物体的_程度温度相同，物体的冷热程度相同,冷热,(2) 摄氏温度的规定：在一个标准大气压下的_温度为0摄氏度，_的温度为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度20 ” 读作 “_”,冰水混合物,沸水,负20摄氏度,考点梳理,(3) 液体温度计的原理：液体的_ 实验室温度计的使用方法：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数使用时：温
2、度计的玻璃泡_浸入被测液体中，不要碰到_或_；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面_,热胀冷缩,完全,容器底,容器壁,相平,考点梳理,(4) 体温计：量程_；分度值_；特殊构造： 有一个小缩口；使用特点：使用前要甩一下，可以离开人体读数.,3542,0.1,(5) 液体温度计所测量的范围不能低于温度计内液体的凝固点，不能高于其沸点,考点梳理,(1) 物质是由_组成的,2分子热运动,分子,(2) 一切物体的分子都在不停地做_温度越高，分子热运动越_ 扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象 扩散现象说
3、明：A.分子之间有_； B分子在做不停的无规则的运动 注意：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果,无规则运动,剧烈,间隙,考点梳理,(3) 分子间有相互作用的引力和斥力 固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的_起主要作用 固体很难被拉断，胶水粘东西都是因为分子之间_起主要作用 通常情况下，固态分子间作用力最_，气态分子间作用力最_,斥力,引力,大,小,考点梳理,3内能,(1) 内能：物体内部所有分子做无规则运动的_和_的总和，叫做物体的内能,(2) 所有物体在任何情况下都有内能,(3) 影响物体内能大小的因素：_；_；_,动能,分子势能,温度,质量,存在状态
4、,考点梳理,(4) 内能的改变：做功和热传递.,A做功改变物体的内能：,做功可以改变内能：对气体做功内能会增加，气体对外做功内能会减少,做功改变内能的实质是_ 摩擦生热、流星、给打气筒打气气筒变热都是做功改变物体的内能,内能和其他形式的能的相互转化,考点梳理,B热传递可以改变物体的内能：,热传递是_从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象,热传递的条件是有_热传递传递的是内能(热量)，而不是温度,热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；物体放热温度降低，内能减少,热量,温度差,热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳热传递的实质_,内能的转移,考点梳理,
5、注意：热量是一个过程量；物体局域内能，不能说物体“具有”或“含有”热量，只能说物体“吸收”或“放出” 热量.,考点梳理,定义：吸收(放出)的热量与物质的质量和升高温度升高(降低)的乘积的比值.,4比热容,比热容是物质的一种特性，大小与物体的_、_有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关,种类,状态,考点梳理,水的比热容为4.2103 J/(kg)表示：1 kg的水温度升高(降低)1 吸收(放出)的热量为4.2103 J水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大,(2) 计算公式：Q吸cm(tt0)，Q放cm(t0t),(2016丹东)在“探究水的沸腾”实验中，小红所用温
6、度计是根据液体_的规律制成的如图1所示的温度计的示数为_；根据如图2所示的表格中的数据，应选用测温物质为_的温度计,重难点突破,1温度与温度计,热胀冷缩,97,水银,重难点突破,【解析】温度计是根据液体的热胀冷缩制成的，读数时要认清量程和分度值，待测温度不能低于温度计内液体的凝固点，不能高于其沸点,1下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：,重难点突破,举一反三,若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应_做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选_做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选_做测温物质,水银或甲苯,酒精,酒精,重难点
7、突破,(2017随州)以下说法正确的是( ) A如图1，量筒里上方清水和下方蓝色硫酸铜溶液静置几天，界面模糊扩散现象主要原因是分子引力,2分子动理论初步知识,重难点突破,B如图2，两个底面很平、很干净的铅柱压在一起后好像“粘”成一个整体，甚至在下面挂上重物也拉不开主要说明分子是不停运动的 C如图3，玻璃片重为G，当测力计显示的力比G大很多时，仍然不能将玻璃片从水面提起主要说明水分子和水分子之间有引力，玻璃分子与玻璃分子之间有引力 D如图4，两位同学分别握住处于原长的弹簧的两端，可以将人比作组成某些物质的分子，物质被压缩，分子间表现出斥力；物质被拉伸，分子间表现为引力 （ ）,D,重难点突破,【
8、解析】扩散现象说明了分子不断做无规则运动；压紧的铅柱可以挂物体说明分子间有引力；把玻璃片从水面拉起的力大于玻璃片的重力，说明玻璃分子和水分子间有引力；分子间作用力与分子距离有关，距离变小，显示斥力，距离变大，显示引力,重难点突破,2(2017泰安)下列常见的自然现象，能用分子热运动知识解释的是 ( ) A春天，柳枝吐芽 B夏天，山涧瀑布 C秋天，菊香满园 D冬天，雪花飘飘,举一反三,C,重难点突破,(2017连云港)下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是 ( ) A0 的冰没有内能 B冬天搓手取暖是利用做功来改变内能 C物体温度越高，所含热量越多 D物体的机械能越多，其内能就越多,3内能、温
9、度、热量概念的辨析,B,重难点突破,【解析】一切物体任何温度都有内能，物体温度越高，内能越大；内能与机械能无关；做功和热传递都可以改变内能，做功需要有力，热传递需要有温度差；热量是过程量，不能说物体含有热量,重难点突破,3有关温度、热量、内能的说法，正确的是 ( ) A物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高 B物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加 C物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量 D发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体,举一反三,B,(2017成都)小明根据下表所提供的数据得出了四个结论，其中正确的是 ( ) A.液体的比热容一定比固体的比热容大
10、B同种物质发生物态变化后，比热容不变 C由于水的比热容大，白天海水温度比沙滩高 D2 kg 的水温度升高 50 ，吸收的热量是4.2105 J,重难点突破,4比热容,D,重难点突破,【解析】比热容表示物体的吸热能力质量相等，比热容大的物质，吸收相同热量时，温度升高少；比热容是物质的一种属性，与物质的种类和状态有关，与质量，吸收的热量，升高的温度无关吸热的多少可根据公式Qcmt计算,重难点突破,4(2017宜昌)下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是 ( ) A夏天在地上洒水会感到凉快 B北方楼房内的“暖气”用水作为介质 C海边昼夜温差变化比沙漠中小 D生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度
11、,举一反三,A,(1) 实验器材：水、食用油、电加热器、_、_、_、烧杯,为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如图1所示的装置图做了实验,重难点突破,5探究物质比热容的实验,温度计,天平,手表,(2) 在两容器内装入_相同的水和食用油选用相同规格电加热器的目的是：使水和食用油在每秒钟吸收的_相同这里应用的科学方法是_,质量,热量,控制变量法,重难点突破,(3) 下面是实验记录数据：,分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的_有关,质量,重难点突破,分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量_的不同种物质升高相
12、同 的温度时，吸收热量的多少与物质的_有关.,分析第_、_次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量 的多少与物质_有关.,相同,种类,4,5,升高的温度,重难点突破,（4）在水还没有达到沸点之前，使水和食用油升高相同的温度，水的加热时间更长，说明_的吸热能力强,(5) 老师说还有一种方法可以比较水和食用油的吸热能力不同，你认为是：_ _.,水,加热相同的时间，比较它们升高的温度，升高的温度高的吸热能力弱,重难点突破,(6) 小海根据数据做出图2的曲线，则B曲线物质是_另一种液体的比热容是_J/(kg)水的比热容为4.2103 J/(kg),水,2.8103,发现在相等的时
13、间内，水和冰上升的温度不相等，原因是_,重难点突破,(7)小海回忆在做冰熔化的实验中，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表所示.,水和冰的比热容不同,重难点突破,易错提醒,1一切物体任何温度都有内能，做功和热传递都可以改变内能 2物体温度升高，内能一定增加；物体吸热，内能一定增加；物体内能增加，温度不一定升高(晶体熔化)；物体内能增加，不一定吸热；物体温度升高，不一定吸热；物体吸热，温度不一定升高,重难点突破,易错提醒,3比热容是物质的一种属性，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关，只与物质的种类和状态有关 4比较物体的吸热能力实验中，用相同的热源加热相同的时间，物体吸热相等 5在热量的计算中，注意区分温度的改变量与末温,备考演练,一、考点过关,温度和温度计,1(2017遵义模拟)关于温度和温度计，下列说法正确的是 ( ) A温度低的物体，内能一定小 B医生给发高烧的小明测体温为39.5 C使用温度计时，都应该向下甩几下 D实验室常用温度计是根据固体的热胀冷缩的
