《山东省七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用第2课时课件新版济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用第2课时课件新版济南版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课,第二单元第一章,预习,预习教材内容，了解切片的方法及观察叶片结构的实验方法。,将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平还会保持水平状态么？为什么？,为什么会产生这种现象，这与哪一结构有关？,导入新课,1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片,徒手切片,新课学习,新课学习,上表皮,叶肉,叶脉,下表皮,气孔,栅栏组织,海绵组织,观察叶片的结构,新课学习,3.观察叶片的上、下表皮 （1）用镊子从叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮，分别制成临时装片，放在显微镜下观察,叶片上表皮和下表皮的气孔数量一样多吗？ 推测气孔的功能。,上表皮,下表皮,1.气孔一般主要分布在叶片的下表皮。 2.气孔是植物蒸
2、腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的通道。,新课学习,描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。,保卫细胞,气孔,半月形、内含叶绿体,表皮细胞,一般上少下多,无色,无叶绿体,新课学习,进一步探究：,吸水膨胀开放蒸腾,失水缩小关闭不蒸腾,气孔的张开和闭合与蒸腾作用的强弱有什么关系？,保卫细胞 气孔 水分蒸腾,新课学习,大气 气孔 叶肉细胞 根茎叶的导管 根毛 土壤中的水分,水分蒸腾示意图,蒸腾作用的过程,新课学习,蒸腾作用的意义,思考: 1.俗话说:人往高处走,水往底处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么? 2.大树为什么不会被阳光灼伤呢？,新课学习,一株玉
3、米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200 kg以上的水。这200kg水的用途大致为 作为组成成分 1872 g 维持生理过程 250 g 蒸腾作用消耗 202106 g 生长期总需水量 204228 g,新课学习,蒸腾作用的意义：,1.促进植物体从土壤中吸收水分,2.促进水分和无机盐的运输,3.使植物体有效地散热,新课学习,1.观察叶片的结构：（徒手切片）,叶肉,叶脉：内有大量的输导组织,表皮,上表皮（气孔少）,下表皮（气孔多）,栅栏组织,海绵组织,导管：,筛管：,水和无机盐,有机物,2.蒸腾作用的意义：,1）促进植物体从土壤中吸收水分,2）促进水分和无机盐的运输,3）使植物体有效地散热,结
4、论总结,下列哪种植物一般没有蒸腾作用( ) A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 2.下列哪项和气孔的开闭基本无关( ) A.叶中细胞的含水量 B.无机盐含量 C.环境温度 D.光照强度 3.制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的?( ) A .在载玻片上滴清水 B. 取材料 C. 盖盖玻片 D. 染色,A,B,D,课堂练习,1完成课后练习。 2预习下节课内容。,作业布置,1.观察叶片的结构：（徒手切片）,叶肉,叶脉：内有大量的输导组织,表皮,上表皮（气孔少）,下表皮（气孔多）,栅栏组织,海绵组织,导管：,筛管：,水和无机盐,有机物,2.蒸腾作用的意义：,1）促进植物体从土壤中吸收水分,2）促进水分和无机盐的运输,3）使植物体有效地散热,板书设计,
