《四年级下册数学课件－4.2练习课 人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学课件－4.2练习课 人教新课标（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,练习课,R四年级下册,学习目标,1.理解并掌握小数的性质。 2.会用小数的性质化简或改写小数。 3.掌握小数大小比较的方法，能正确地比较小数的大小。 4.应用小数大小比较的方法解决实际问题。 5.培养学生的迁移类推能力，进一步体会数学与生活的密切联系。,学习重点,理解并掌握小数的性质，应用小数的性质解决实际问题。,学习难点,掌握小数大小比较的方法，应用小数大小比较的方法解决实际问题。,一、引入新课,知识点1：,利用小数的性质判断在数的末尾添上“0”，数的大小是否变化,下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？,小数的末尾添上“0” 或去掉“0”，小数的大小不变，整数
2、的末尾添上“0”，大小发生了变化。,下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？,末尾添上“0” 大小不变的数：,3.4、0.06、3.0、104.03、10.01、42.00,末尾添上“0” 大小改变的数：,18、700、908、150,不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？（在这些数后面画“”，并划掉可以去掉的“0”）,知识点2：,改写小数的方法,不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数？,根据小数的性质，可以通过在小数的末尾添上“0” 或去掉“0”，完成改写，整数改写成小数，先在整数的右下角点上小数点，然后在小数点后添上三个“0”。,不改变数的
3、大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数？,=0.270,=10.800,=3.600,=5.050,=40.000,=0.405,不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。,=0.70,=10.85,=5.34,=20.00,=3.02,=8.14,知识点3：,小数的大小比较方法,先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数字大的那个数就大；十分位上的数字也相同，就比较百分位，百分位上的数字大的那个数就大,=,=,知识点4：,比较3个小数的大小,读清题意，到哪个商店买便宜，实际是比较同一种用品的三种不同价钱，也就是比较3个小数的大小。,蓝天体育商店,兴华
4、超市,下面每种用品分别到哪个商店买便宜一些？,钢笔：,因为7.807.707.50，,所以买钢笔到B商店。,尺子：,因为0.800.560.50，,所以买尺子到C商店。,书包：,因为16.0015.6015.50，,所以买书包到A商店。,知识点5：,通过比较小数的大小排序,小芳 43.6kg,小红 37.8kg,小军 38.5kg,小强 43.9kg,按照体重由大到小给他们排排序。,先根据四名同学的体重数据按照从大到小排列，再把四名同学一一对应起来。,小芳,小红,小军,小强,按照体重由大到小给他们排排序。,38.5kg,43.6kg,37.8kg,43.9kg,先排体重，再将人名对应起来。,按
5、体重排：,43.943.638.537.8,小芳,小红,小军,小强,森林运动会，小白兔、小狗、小猴、小鹿进行200米赛跑。已知它们跑步的时间分别为19.05秒，16.04秒，16.24秒，14.02秒，排一排名次。,14.02秒16.04秒16.24秒19.05秒,第三名：小猴,第二名：小狗,第一名：小鹿,第四名：小白兔,二、巩固深化,1.不改变数的大小，把下面的小数改写成三位小数。,=0.800,=11.250,=2.100,=70.560,=40.000,=45.802,2.比较大小,3.将0.56、0.65、0.506、0.605四个数，按照从大到小的顺序排列是： 。,0.650.605
6、0.560.506,4.甲乙丙丁四个朋友称体重，称得的结果是36.4kg、40.8kg、36.8kg、40kg。已知甲比乙重，但比丙轻，丁比乙轻。你知道四个小朋友的体重各是多少吗？,可以先排体重，再排人名，最后将体重和人名对应起来。,按体重排：,40.84036.836.4，,按人名排：,丙甲乙丁，,所以甲重40kg，乙重36.8kg，丙重40.8kg，丁重36.4Kg。,4.甲乙丙丁四个朋友称体重，称得的结果是36.4kg、40.8kg、36.8kg、40kg。已知甲比乙重，但比丙轻，丁比乙轻。你知道四个小朋友的体重各是多少吗？,也可以先排人名，再排体重，最后将体重和人名对应起来。,按体重排
7、：,40.84036.836.4，,按人名排：,丙甲乙丁，,所以甲重40kg，乙重36.8kg，丙重40.8kg，丁重36.4Kg。,三、课堂小结,1.自评本节课的收获。 2.自由谈一谈。,四、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,五、教学反思,本次练习课涉及小数的性质和大小比较两个知识点，以练习十为依据，以处理习题为主，在遇到每种题型时，分析回顾相关知识点，以题带面，以点带面，强调知识点要注意的各个方面，尤其是做题的方法，不是单一的对答案，教授，讲授。,五、教学反思,本次练习课也有很多不足之处，需要改正。首先，本节课以练习题为依据，难免使课程在整体上松散不严谨，说到什么题再去回顾相关知识，有很大的被动性。第二，让学生按座位顺序说题，其他学生容易在课堂上走神，难以调动全体学生的积极性。以后我将进一步转化自己教师角度，进一步了解学生思维特点和学习状况，不断改正自己的教学方法和思想观念，不断修正自己，争取取得良好的成绩。,
