《2017秋八年级生物上册 5.3.1《动物在自然界中的作用》学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级生物上册 5.3.1《动物在自然界中的作用》学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物在自然界中的作用一、学习目标知识与能力：举例说出动物在维持生态平衡方面的作用；举例说出食物链和食物网中生物相互依存、相互制约的关系；说出生物防治的意义。过程与方法：收集、分析关于生态平衡方面的资料；制作和展示“小生态瓶”。情感态度与价值观：辩证地认识动物对人类的益害。二、学习重、难点重点：生态平衡；生物防治。难点：食物链和食物网中生物相互依存、相互制约的关系。学习内容学习方法设计意图情境导入：复习生态平衡、食物链、食物网的相关知识航行路线：1、根据P44资料2，写出包含野兔在内的一条食物链，假设狼被大批猎杀，野兔的数量会如何变化？对草原有什么说明影响？2、根据P44资料2，请分析在自然情况
2、下狼和野兔的数量能否无限增加？3、 根据P44资料1，现在有关专家为什么发出了保护麻雀的呼吁？设计问题情景导入自主学习小组讨论式学习引起学生的学习兴趣预习本节课，完成独立自主的学习探究式学习，独立完成学习知识点。学习内容学习方法设计意图4、 阅读书上相关内容，理解动物在促进物质循环中的作用，并写出物质循环的图解。5、 丸花蜂和蜜蜂在吸食花蜜、采集花粉时对植物产生了怎样的影响？6、 苍耳的果实可以钩挂在动物的皮毛上了被带到很远的地方，这对植物有什么作用？7、 某种动物的数量过多时，也会对植物造成危害，因此我们对有益的动物加以保护，有害的动物加以控制。思考有哪些控制害虫的方法？8、什么是生物防治？常用生物防治方法有哪些？概括式总结知识反馈当堂巩固总结概括反馈概述本节课的收获和疑问。教学反思在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间2
