《广东省2019年中考化学复习第一部分身边的化学物质第一节我们周围的空气课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2019年中考化学复习第一部分身边的化学物质第一节我们周围的空气课件（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 身边的化学物质,第一节 我们周围的空气,考情分析,考纲要求 1. 空气的主要成分(知道) 2. 空气对人类生活的重要作用(认识) 3. 氧气能跟许多物质发生氧化反应(知道) 4. 结合实例说明氧气的主要性质和用途(理解) 5. 氧气的实验室制取方法(模仿操作) 6. 典型的大气污染物的来源及危害(认识),考情分析,考情分析,备考指导 广东中考对本节内容的考查主要有以下几个方面：(1)空气的成分及各成分的主要用途。(2)空气中氧气含量的测定，多以选择题的形式考查，主要考查反应物的选择、对改进实验的评价等。(3)氧气的实验室制法，主要出现在实验题中，在填空题中也偶有出现，主要考查氯酸钾、
2、高锰酸钾或过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式的书写、装置的选择及实验的评价等，有一定的综合性,考点梳理,考点一：空气的主要成分与用途(5年2考),78%,21%,考点梳理,考点二：空气的污染与防治,CO,SO2,NO2,考点梳理,考点三：氧气的性质及用途（5年5考） 1. 氧气的物理性质：氧气是一种_、_的气体,密度比空气大,_溶于水。 2. 氧气的化学性质：氧气的化学性质比较活泼,在点燃的条件下能跟多种物质发生反应。,无色,无味,不易,考点梳理,白烟,火星四射,黑色,白光,白色,水珠（或水雾）,考点梳理,【特别提醒】“烟”与“雾”的区别。“烟”是固体小颗粒悬浮在空气中形成的现象；“雾”是小液滴
3、悬浮在空气中形成的现象。 “光”与“火焰”的区别。“火焰”是气态物质燃烧时产生的特有现象。一般说来,可燃性气体,熔沸点较低、易汽化的固体和液体,燃烧时除发光放热外都有火焰,如氢气、酒精、硫等。而不易汽化的可燃物，如铁等,燃烧时则没有火焰,只发出光(或火星)。,考点梳理,3. 氧气的用途 (1)供给呼吸：主要用于_等。 (2)支持燃烧：主要用于_等。 4. 氧气的危害 各种事物都具有两面性,氧气对人有有利的一面,但也有有害的一面,如缓慢氧化会造成_、_等。,潜水、医疗急救,炼钢、气焊及化工生产,钢铁锈蚀,食物腐烂,精讲精练,考点一 空气的主要成分与用途(5年2考) 【例1】(导学号0822400
4、0)(2017郴州)空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是( D ) A. N2 B. CO2 C. 稀有气体 D. O2 方法点拨：空气的成分主要以氮气和氧气为主，熟记各成分的体积分数是正确解题的关键。空气中各成分的体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。,考点演练,1. (导学号08224001)(2017新疆)空气中氮气的体积分数约为( ) A. 21% B. 0.94% C. 0.03% D. 78% 2. (导学号08224002)(2017桂林)薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有(
5、 ) A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳,D,C,考点演练,3. (导学号08224003)(2016齐齐哈尔)下列有关空气及其成分的说法中不正确的是( ) A. 空气污染物包括有害气体和烟尘 B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐 C. 许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼 D. 空气中含量最多的气体是氧气,D,考点演练,4. (导学号08224004)(2017长沙)空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( ) A. 空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B. 空气是混合物 C. 氧气具有可燃性 D. 稀有气体的化学性质不活泼,C,考点演练,5.
6、 (导学号08224005)下列有关空气的说法错误的是( ) A. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% B. 空气中各种成分的含量是相对稳定的 C. 空气是一种十分重要的天然资源 D. PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一,A,精讲精练,考点二 空气的污染与防治 【例2】(导学号08224006)(2017来宾)为了减少空气污染，下列措施不正确的是( D ) A. 使用清洁能源 B. 加强大气质量监测 C. 积极植树造林 D. 加高烟囱将工厂废气排放到大气中 方法点拨：空气的污染主要是人类活动和社会生产过程中向大气排放一些有毒的气体和粉尘造成的，减少大气的污染则要减少有害物质
7、的排放，提高能源的使用技术水平和能源的利用率，开发新能源等。,考点演练,1. (导学号08224007)(2017青海)青海是生态大省，要筑牢生态保护屏障。下列做法不符合这一理念的是( ) A. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 B. 生活中露天焚烧废旧塑料和橡胶 C. 公共场所禁止吸烟 D. 大力开展植树造林活动,B,考点演练,2. (导学号08224008)(2016邵阳)近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是( ) A. 减少化石燃料的使用 B. 提倡居民驾驶私家车出行 C. 积极植树、造林、种草 D. 提倡使用太阳能等清洁能源,B,考点演练
8、,3. (导学号08224009)(2017南京)下列行为会增加空气中PM2.5的是( ) A. 治理工地扬尘 B. 露天焚烧垃圾 C. 使用公共自行车 D. 禁止焚烧秸秆,B,考点演练,4. (导学号08224010)(2017山西)2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。山西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式（如图1-1-1）缓解空气污染，并初见成效。,考点演练,(1)为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是_(任选一项回答)。 (2)空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，引起空气污染
9、的有害气体种类很多，请举一例_(用化学式表示)。,A. 减少化石燃料燃烧，减少空气污染(答案合理即可),SO2(合理即可),考点演练,(3)你认为改善空气质量的措施正确的是_（多选，填字母）。 a. 推广使用新能源 b. 加强企业排污管理 c. 雾霾多发天气，实行私家车限号出行,abc,精讲精练,考点二 氧气的性质及用途（5年5考） 【例3】(导学号08224011)(2017广州)下列关于氧气的说法不正确的是( D ) A. O2可以支持燃烧 B. O2可用排水法收集 C. O2可用于医疗急救 D. 细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3 方法点拨：氧气的性质和用途是最基础的考点之一，也体现了性质
10、决定用途，用途又反映性质的理念。氧气的物理性质是：在通常情况下是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，还有三态变化。氧气是比较活泼的气体，它的化学性质是具有助燃性和氧化性。氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸。,考点演练,1. (导学号08224012)(2017来宾)下列有关氧气的说法，正确的是( ) A. 氧气可作燃料 B. 实验室可用分离液态空气的方法制氧气 C. 通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水 D. 氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应,C,考点演练,2. (导学号08224013)(2016苏州)下列关于氧气的说法正确的是( ) A. 液态氧可用作火箭的助燃剂 B
11、. 氧气在空气中的体积分数为78% C. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰 D. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水,A,考点演练,3. (导学号08224014)(2016桂林)下列应用，利用了氧气物理性质的是( ) A. 工业上用空气制氧气 B. 用氧气气焊金属 C. 氧气供潜水员呼吸 D. 用氧气炼钢,A,考点演练,4. (导学号08224015)(2017长沙)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( ) A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热 C. 红磷燃烧产生大量白雾 D. 木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热,B,考点演练,5. (导学号08
12、224016)氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。图1-1-2是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，对该实验进行分析并回答。,考点演练,(1)图中仪器a的名称是_。 (2)从燃烧条件的角度分析，图加热木炭的目的是_。 (3)熄灭图中酒精灯的操作是_。,坩埚钳,使木炭达到燃烧所需的最低温度(或使木炭温度达到着火点),用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好,考点演练,(4)图中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了_。 (5)图在整个实验设计中的意图是_。,氧气含量越高燃烧越剧烈(或空气中氧气含量相对较少),检验木炭燃烧后的产物CO2,易错解读,易错点一 对空气的组成成分掌握不到位 【例1】(
13、导学号08224017)下列有关空气的说法正确的是( ) A. 从空气中分离得到的稀有气体是纯净物 B. 空气中氧气的质量分数为21% C. 空气中的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 D. 二氧化碳会造成温室效应，因此二氧化碳也属于空气污染物 【易错提醒】空气中各成分的含量是指体积分数而不是质量分数;空气中稀有气体由氦气、氖气、氩气等组成，是一种混合物;二氧化碳会造成温室效应，但不属于空气污染物。,C,易错解读,易错点二 对物质的燃烧现象描述不准确 【例2】(导学号08224018)(2017邵阳)下列有关实验现象的描述正确的是( ) A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 硫在空气中燃
14、烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳 D. 铁在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体,A,易错解读,易错点二 对物质的燃烧现象描述不准确 【易错提醒】描述物质燃烧的实验现象，一般为：“一光(或火焰)，二热，三生成”。应注意以下几个方面：不能将生成物的名称当作现象来描述；注意区分“烟”与“雾”“光”与“火焰”；物质在氧气中和空气中的反应现象由于氧气含量不同，反应的剧烈程度也不一样，现象也会有所不同；注意区分生成固体的颜色。,重点实验,实验一 空气中氧气含量的测定(5年2考),【例1】(导学号08224019)(2017菏泽)如图1-1-3是用红磷燃烧法测定空
15、气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是( ) A. 此实验证明，氧气约占空气体积的1/5 B. 此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体， 既不易溶于水，也不支持燃烧 C. 该实验中的红磷还可以用硫来代替 D. 若该实验没有达到预期目的， 可能的原因之一是装置气密性不好造成的,C,重点实验,实验一 空气中氧气含量的测定(5年2考),重点实验,实验一 空气中氧气含量的测定(5年2考),【例1】(导学号08224019)(2017菏泽)如图1-1-3是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是( ) A. 此实验证明，氧气约占空气体积的1/5 B. 此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体， 既不
