《2017年中考物理专题复习 热机的效率学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年中考物理专题复习 热机的效率学案（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、热机的效率导 学 内 容个 性 笔 记【学习目标】1 、掌握四冲程汽油机的基本工作原理。从能量转化的角度认识燃料的热值。了解能量的转化和转移，认识效率。2、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。通过学生讨论和教师讲解了解燃料和热机的效率。3、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。【学习重点难点】 学习重点：定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点学习难点：画滑轮组最省力的绕线方法。【学习过程】一 独立自学1、图14.1-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。思考:(1）看到什么现象？ （2）木塞被顶开，是谁对它做了功？ （3）水
2、蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？ 上面的装置就是一个简单原始的热机。热机是把 转化为 的机器，如： 、 、 等。2、汽油机依据图自学并填写、汇报：（1）汽油机是利用 作燃料来工作的。（2）构造： 。（3）工作过程：学生依据课本中的结构图自学，交流、填写。第一冲程：吸气冲程中燃气为什么会进入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？ 汽油机是利用什么方式点火的？ 第三冲程：做功冲程中为什么能做功
3、？是什么能向什么能转化？第四冲程：排气冲程有什么作用？排除废气的温度如何？3、柴油机（学生对比学习）依据柴油机模型，观察并填写、汇报，并找出不同之处：（1）柴油机是利用 作燃料来工作的。（2）构造： （3）工作过程：个别学生依据模型，讲解柴油机的工作过程并找出不同之处，其他同学补充。小结：一个工作循环有 个冲程，飞轮转动 周，对外做功 次，活塞往复 次，其他冲程靠飞轮的惯性完成4燃料的热值认真阅读22页内容，完成下列题目。（1）、燃料燃烧是一种 反应，在燃烧过程中 能转化为 能。（2）、燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是不同的。我们把 叫作这种燃料的热值，热值的单位是 ，符号是 。（3）、对
4、于气体燃料，它的热值指 ，单位是 。（4）、查表可知，酒精的热值是: ，表示 。（5）、如果用Q放表示燃料完全燃烧放出的热量，用q表示燃料的热值，m表示物体的质量，则热值的表达式可写为q ，或Q 。对可燃气体，体积用V表示则Q 。5热机的效率阅读23页内容，理解热机的效率并完成下列题目。（1）在通常情况下，我们对燃料的利用率比较低，造成能量损失的主要原因有。（2）叫热机的效率，表达式可写作,在我们常用的热机中机的效率最高。（3）在各种能量的损失中，带走的热量最多，设法利用的能量是提高燃料利用率的重要措施。二 合作交流 就独立自学中的疑难问题进行对学群学三 纠错质疑，质疑探究（ 对课内不懂的内容
5、进行纠错质疑）四、检测巩固、汽油机的一个工作循环是排气、吸气、压缩、 这四个冲程组成的,其中能将机械能转化为内能冲程是 冲程。2、如图是内燃机的某一个冲程的工作情况，可以断定是（ ）A、吸气冲程 B、压缩冲程 C、做功冲程 D、排气冲程3、液态氢的热值是1.4108J/kg，读作 ，则完全燃烧4.0千克的液态氢能够放出的热量是 。、关于燃料的热值，以下说法中正确的是 A、燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关 B、燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值 C、燃料燃烧时，质量越大，热值越大 D、燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小、在热机工作过程中的各类能量损失中（
6、） A、散热损失的热量最多B、燃料不完全燃烧带走的热量最多C、克服摩擦损失的能量最多 D、废气带走的能量最多、1t水在烈日照射下，温度升高20岮吸收了多少热量？这些热量相当于完全燃烧多少kg的天然气放出的热量？（天然气的热值是4.4107J/kg）五、 拓展应用（l）简述四冲程内燃机的工作过程。（2）回答下列问题：内燃机的四个冲程顺序能颠倒吗？为什么？内燃机一个工作循环活塞往复运动几次？曲轴转动几周？课后讨论：课下收集相关资料，结合自己所在的地区对提高燃料的利用率的方法和意义提出自己的看法，对于不合理的地方可以提出建议。分小组完成100字以上的论文。六构建知识框架【课后反思】（ 说说你的困惑或
7、者谈谈自己的感受）（1） 知识掌握情况：（2） 课堂参与情况：一、独立自学的学法指导：（1）通过预习能初步概括出本节知识点。（2）预习后要能迅速把独立自学后的习题完成。（3）不能独立完成的把它留在后面，对学群学后再完成。二、合作交流的学法指导：（1）各小组同学在组长的带领下完成合作学习。（2）在合作学习过程中可以采取群学的方式，也可以采取对学的方式。（3）各小组在合作交流的规定时间之内展示和反馈本组学习情况。三、质疑提升的学法指导：（1）各小组通过前面两个环节的学习以后，能在这里迅速展示老师所质疑的问题。（2）把你目前还没弄懂或者还存有疑问的东西反馈给同学和老师。（3）同学或者老师就同学所质疑
8、的问题进行解疑。四、检测巩固的学法指导：（1）领会每道题所涉及到的知识。（2）需要更正的或者需要做批注的地方请使用双色笔。（3）检测时间根据情况而定，可以随堂检测，也可以课后自测。五、拓展应用的学法指导：有兴趣的同学在课后把这道题看看，要让自己有更大的进步！六、构建知识框架的学法指导：（1）通过前面的学习花几分钟的时间把本节的知识点归纳总结一下。（2）用你自己的方式把它记录在左边的空白地方。在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间1
