《五年级语文下册课件－6.3 小不不施努策尔-长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册课件－6.3 小不不施努策尔-长春版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“小不不”施努策尔,从前,兔子普策尔救了一只狼，并和狼结下了深厚的友谊。狼要在草原上生存必须以小动物为食物。终于有一天，普策尔从狼身边跑开了。后来，兔子普策尔有了一个孩子，叫“小不不”施努策尔。在“小不不”的身上又发生了什么事呢？让我们一同走进沃尔夫的童话。,目 录,沃尔夫（1888-1953）德国剧作家、小说家。写有剧本贫穷的康拉德马门教授等，以及电影剧本群神会等。晚年写了长篇小说飞碟。此外还写有童话、寓言等。,作者简介,bo,li,鲍鱼 莱芜 粘连 糟糕 哧溜,读对词语中红色字的读音，萝卜就可以收获了，快来帮它们吧！,ch,zo,zhn,字词乐园,恼,no,会意字，从忄（心），表示心烦，本
2、义是烦闷。,不要写成“月”。,澄,chng,橙,chng,澄澈 澄清,橙子 橙汁,罕见,下面词语的意思你理解吗？根据词义选择恰当的词语填空。,1.这样的古玩太（ ）了。 2.我们的（ ）资源丰富。,稀有,稀有,罕见,因为他有一个口头禅，这个口头禅的最后一个词就是这个意思。这个名字也反映了施努策尔坚强而又有几分倔强的性格。,课堂点拨,前面说过，施努策尔是个十足的倔孩子。要是有人喊他:“施努策尔，你不干这个就得干那个!”他总是不假思索地用这个词儿回答说:“不!”所以他还有个外号，叫作“小不不”。,句子品析,“不假思索”：不经过考虑就作出反应。形容做事、应答非常迅速。施努策尔连想也不想，直接回答“不
3、”，可见他任性。,词语解释,1.关黑屋也不认错。 2.母亲让他拔嫩草尖儿，他直挺挺地站在那里，像根木头，简直就像瘫了似的。,1.拔草尖儿。 2.捡芦苇心叶。 3.取拐杖。,故意嘲笑施努策尔。,父亲不想把事情闹僵，便用嘲笑的口吻对施努策尔说:“对不起，我忘了，外面月亮正圆!附近有狼出没!”,句子品析,妈妈对付施努策尔的办法是反着说让他做事。,就这样过了好些日子。不过这个锦囊妙计也常常有漏洞，这种最聪明的计算方法常常会出错儿。,句子品析,“锦囊妙计”指妈妈反着说话让施努策尔去做事。“常常会出错儿”引出下文。,词语理解,月亮那只玉色的大圆盘，已经高高地挂在天空，到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一
4、样明亮，有一只狼叫个不停。,句子品析,这句话是环境描写，“神秘”中透着杀气，为施努策尔担心妈妈做了铺垫。,句子理解,施努策尔喊着，“不!不!”现在，他前面那个黑家伙的眼睛,像两颗巨大的红星放射出光芒，在这里，所有的“不”又管什么用?他完了!,句子品析,这句话运用比喻的修辞手法，把狼的眼睛比作红星，突出狼的凶恶。,句子理解,小兔的脖子已经被狼衔住这下子,施努策尔可差点儿就碰到那些锋利的牙齿狼把他叼在嘴里跑过沙堆，来到姑妈的窝前面把他放下，再一次用长嘴巴轻轻地把他拱了一下就跑了。,句子品析,“衔”“叼”“跑” “放”“拱”一连串的动作写出了狼把施努策尔送到姑妈家，写出了狼对施努策尔的妈妈的恩情念念
5、不忘。,词语理解,说一说：如果这只狼与普策尔相见，想象一下会出现怎样的情景。,他们很激动，一起回忆当年普策尔救狼的往事,诉说分别后的经历。,一句问候、按摩酸痛的腰背、握着父母的手一起散步,母亲一个劲儿地把他的儿子拥抱了又拥抱。,句子品析,“一个劲儿地”包含着妈妈复杂的情绪惊喜、感动、怀念。,词语理解,读了课文，你有怎样的感悟？,倔强的小兔子施努策尔，他的经历充满了传奇，虽有惊无险，但给了我们深刻的启示，要做个听话的孩子，不要处处叛逆，要学会理解别人，这样你会过得更快乐。,我的感悟,“小不不”施努策尔,外表和名字的由来倔,倔强 可爱 勇敢 善良,吃软不吃硬,把嫩草尖儿,拣芦苇心叶,取拐杖,妈妈找
6、到了方法说反话,任性妄为,冒险接妈妈，侥幸脱险勇敢可爱,板书设计,有关名人孝敬父母的故事 陈毅探母 1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。 陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。,拓展延伸,陈毅见到久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说:“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了?”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说:“娘，您久病卧床,我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由,我去洗，何必藏着呢。”
7、母亲听了很为难。旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说:“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩!”说完，陈毅把尿裤和其他脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。,快速默读课文。,提示:默读的速度是可以测量的，它可以用每分钟平均读多少字(字/分钟)来表示。,课后习题,默读,1.复述本篇童话的主要情节，同学之间互相点评。,施努策尔是一个十足的倔孩子。父母让他做什么，他偏说“不”，妈妈发现了他的这个特点，想了一个“负负得正”的办法，让他拾回来一些新鲜玉米心叶。可是有一天，妈妈用这种方法却出了错，她让孩子待在家，可是施努策尔却去接
8、她，结果碰到了狼。,思考与交流,2.用具体的事例说一说，“施努策尔”是一只什么样的小兔子？你喜欢这只小兔子吗？,施努策尔是一只罕见的兔子,罕见的不仅仅是他的外表，还有他独特的性格特点。他很倔强，比如父亲让他取门外的拐杖，他连想也不想就说:“不!”这是他任性和倔强的一面。但是他善良、勇敢，也很可爱。他没有去做妈妈吩咐的事，他感到很伤心;伤了父亲的心，他也觉得很难过。尤其在接妈妈的事上，充分表现了他的可爱。虽然他听到了恐怖的狼嚎，也知道去了会很危险，但是他仍然去接母亲，表现了他的勇敢。,3.读了这篇有趣的童话，你印象最深的是什么？,印象最深的是“小不不”施努策尔的勇敢，还有那种敢于面对困难、战胜困
9、难的精神以及深埋于内心的对父母的爱。他为了母亲的安全，不顾自己的安危，这份勇敢让我们震撼。,1.请你展开合理想象，续写这个童话。,提示:续写要紧密联系课文内容，合情合理地想象接下来发生的事情，再用自己的语言写下来。,拓展与运用,2.把课文改编成情景剧，演一演。,提示:改编情景剧，要在尊重课文内容的基础上大胆创新，加入自己的语言。,1.读一读，写一写。,bi d chn huo k no xn gn bo bi 白 搭 掺 和 苦 恼 心 肝 宝 贝 chng qng lu dng gui zhng png rn d w 澄 清 漏 洞 拐 杖 庞 然 大 物,积累,2.写一写下面的句子，并体会
10、其描写手法。,（1）月亮那只玉色的大圆盘,已经高高地挂在天空，到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮，有一只狼叫个不停。 （2）施努策尔呼哧呼哧地、惊慌失措地望着那张哈着白气的大嘴巴，嘴里的白色大牙齿在月光下闪闪发光，像一把钢锯。 （3）他前面那个黑家伙的眼睛，像两颗巨大的红星放射出光芒。 （4）狼哈哈大笑，那强壮的身体像一棵在暴风雨中抖动的树。,一、给加点的字选择正确的意思。 1.不假思索( ) A.不真实的，不是本来的。 B.借用,利用。 C.据理推断,有待验证的。 2.惊慌失措( ) A.安放，安排。 B.筹划，办理。,B,A,随堂演练,二、写出近义词。 澄澈（ ） 嘲笑（ ） 稀奇（ ） 吩咐（ ）,清澈,讥笑,稀罕,嘱咐,三、按要求写句子。 1.嘴里的白牙在月光下闪闪发光，像一把钢锯。(仿写句子) _ 2.两颗热泪从她的眼里落在他那只淡红色的鼻子上。(缩写句子) _,黑黑的眼珠闪闪发光，像一颗亮晶晶的黑葡萄。,热泪落在鼻子上。,
