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1、第一节:从生物圈到细胞,预习案： 1结构和功能 分子 没有 细胞 2细胞活细胞 3单 纤毛 分裂 4精子 卵细胞 细胞的分裂、分化 5.人类免疫缺陷 淋巴 免疫力 胰岛 6.细胞 7.单个细胞 各种分化细胞 8. 细胞代谢 细胞增殖、分化 基因 9细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞 自我检测 1A 2C 3个体 种群 种群 群落 生态系统,病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒单独存在的时候，是不具有生命力的，病毒只能,寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中储存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。病毒一旦离
2、开活细胞，就不再表现生命现象。除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。,讨论,2 根据你所了解的，说说SARS病毒侵害了人体哪些细胞？是如何危机人的生命的？ 答：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,1 病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？,答：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。,实例1：草履虫,1、草履虫是什么生物？,2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会进行什么生命活动？,3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完
3、成各项生命活动吗？请举例说明。,4、你由这一实例可以得出什么结论？,单细胞,分裂、运动,呼吸、摄食、生长、应激性,不能。,例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡,单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动,实例2：人的生殖和发育,1、在你与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？,3、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？,2、你的发育起点是什么？,4、这一例子体现了生物的什么特征？,5、你由这一实例可以得出什么结论？,精子和卵细胞,受精卵,细胞的分裂、生长和分化,繁殖、生长、发育,多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的,直接参与反射活动的如由传人神经末梢
4、形成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反射，但对反射活动的完成也是必不可少的。,1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与呢?,实例3：缩手反射,2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？,3、这个例子体现了生命的什么基本特征？,4、由实例3我们可以归纳出什么结论？,人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞,应激性,多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调,实例4：艾滋病（AIDS）病毒HIV,艾滋病，即“获得性
5、免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次被确认。是人体感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV - human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。,HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。 HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的疾病。,致病机理,胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运
6、动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。鼻腔的嗅细胞受损不能感受到嗅觉刺激,HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗?,思考：,生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗?,生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运输离不开血细胞等等。,讨论,由实例4你可以得出什么结论？,病毒没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开细胞,某医学科研所已找到了一种对人体肝炎病 有免疫的淋巴细胞，并且已经分离出了组成这 种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、
7、水分 等各种成分及其含量，现有人按照这种淋巴细 胞所含有各成分及其比例制成的药物治疗肝炎， 你认为能成功吗？为什么？,原因是：生命活动离不开细胞，除病毒外细胞是 生物体结构和功能的基本单位。,不成功,小节,细胞是生物体的结构和功能的基本单位 病毒没有细胞结构的生物也只有依赖活细胞生活 单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动 多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调 生命活动离不开细胞,二、生命系统的结构层次,生命系统有清晰的层次结构,细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位,由形态相似，结构、功
8、能相同的细胞联合在一起,组织,心肌组织,不同的组织按照一定的次序结合在一起,器官,心脏,能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,心肌细胞,系统,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物,个体,（单细胞生物由一个细胞构成生物体）,同种,循环系统,龟,种群,该区域内同种龟的所有个体,群落,该区域内龟和其他所有生物的种群,生态系统,龟生活的水生生态系统,细胞是生物体结构和功能的基本单位,由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群,1、从细胞到生物圈的生命系统结构层次是 怎样的？,细胞 组织 器官 系统 个体 种群 生物圈 生态系统 群落,2、如果把图
9、中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？,人：一样。,一棵松树：缺少了系统这一层次,草履虫：细胞(个体)种群群落生态系统生物圈,3、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。,细胞,1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完 成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。,4、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,1）一个分子或一个原子是一个系统。,2）不是。因为生命系统能完成一系列的 生命活动，单靠一个分
10、子或一个原子是不 可能完成的。,课堂反馈 1-5ADCCB 6-10CCBDD 11向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存 细胞 不能 细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动 12细胞（个体）种群 群落 生态系统 13叶肉细胞栅栏组织叶（器官）棉花（个体）种群和群落生态系统生物圈,组织,构成动物机体的四大组织： 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织,结缔组织类型:,固有结缔组织,血液,软骨和骨,疏松结缔组织,致密结缔组织,脂肪组织,网状组织,结缔组织,肌肉组织分类: 骨骼肌（随意肌） ： 有明显的横纹， 多核， 受躯体神经支配; 心肌(不随意肌) ：
11、有横纹、单核或双核， 有润盘， 受植物性神经支配; 平滑肌（不随意肌）： 无横纹，受植物 性神经支配;,脊椎动物的系统包括： 骨骼系统（skeletal organ system) 皮肤系统（integumentary organ system) 消化系统（digestive organ system) 淋巴免疫系统（immune and lymphatic organ system) 排泄系统（excretory organ system) 内分泌系统（endocrine organ system) 神经系统（nervous organ system) 肌肉系统（muscular organ
12、 system ) 生殖系统（reproductive organ system),（三）若干个相关的器官又组成一个能够完成特定功能任务的系统(system)：,种群,1 下列属于种群的是（ ） A 一块农田中的害虫 B 一片森林中的全部山毛榉 C 一座高山上的鸟,B,2 某水库中生命系统的种群层次的生物应包括（ ） A 全部生物个体的总和 B 全部动物个体的总和 C 全部鱼类个体的总和 D 全部鲫鱼个体的总和,D,群落,1某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ ） A 草原中的全部植物 B 草原上的全部生物 C 草原中的全部动植物 D 草原上的全部生物及其环境,B,2 下列属于群落
13、的是（ ） A 一个水库里的全部鱼 B 一片草原上的昆虫和小鸟 C 一棵枯树以及上面的苔藓、真菌等 D 一个湖泊中的藻类、鱼类、蚌等全部生物,D,欢迎走进生物课堂,树蛙,蛾类,大象：看我纹丝不动！,扬子鳄,我是爬着走路的！,大鲵：我也叫娃娃鱼。,大熊猫,真好吃！,东北虎,我也是 难得 有闲散散步,麋鹿：俗称“四不像”。,头像马,尾像驴,蹄像牛,角像鹿,金丝猴,我就像那冬天里的一把火,猩猩,我很丑，但我很温柔,棕熊,谁说我很笨？！,印度豹,快步如飞,眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？,紫罗兰,倒挂金钟,银杏,北美红杉,银杉,牡丹和蜜蜂,湿地,荒漠,地衣,微观世界,大肠杆菌,酵母菌,单细胞生物,多姿多彩的
14、生物，使地球充满无限生机。世界上还有很多的各种各样的自然保护区，保护各种各样的生物和景观，使地球的每一个成员共同发展。人类作为生物圈的一员，其生存和发展与别的生物息息相关，自古以来，人们就在不断探索生物界的奥秘。在现代社会，生物科学在人类社会的各个领域发挥着日益重要的作用。,1999年美国科学院院士和外籍院士共2217名，与生物学密切相关的院士1112名，占总人数50.2%，其中1999年4月新增加的63名院士中有37名与生物学相关，占新增院士总数的59%。 以美国为例，近年统计了48万博士学位获得者中，从事生物学的占51%。,近年来，世界上越来越多的数、理、化等科学家被吸引到生物科学研究的领
15、域中，在发达国家，优秀青年科学家流向生物科学，已成明显趋势，学习生物、农学、医学的青年增加很快。,生物工程乙肝疫苗,干扰素,人类基因组计划,抗黄瓜花叶病毒基因,转基因鲤鱼,两系法杂交水稻,抗虫棉,用甘蔗、玉米秸秆等 生产的酒精,超级菌,预防乙型肝炎,抑制病毒在细胞内增殖,在基因水平上对人类的疾病进行诊断和治疗,培育抗病毒能力很强的烟草等农作物新品种,加快鲤鱼的生长速度,比三系法杂交水稻平均每公顷增产15,抗棉铃虫效果明显,取代石油,分解石油的速度比普通细菌快的多，净化石油污染的能力得到明显的提高。,生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农业和医学的基
16、础，涉及种植业、畜牧业、养殖业、医疗、制药、卫生等等。随着生物学理论与方法的不断进步，它的应用领域也在不断扩大。现在，生物学的影响已经扩展到食品、化工、环境保护、能源、冶金等方面。如果考虑仿生学的因素，它还影响到了机械、电子技术、信息技术等等诸多领域的发展。,生物学的分支学科,形态学、生理学、遗传学、胚胎学、生态学等 交叉学科：生物化学、分子生物学、生物物理学、生物数学等等,生物学，是自然科学中的一门基础学科。在20世纪末取得了迅猛地发展，为农业、医药卫生、工业和国防等事业做出了重要的贡献，未来的前景更加辉煌。学好生物，对于我们在以后的社会、生活有着非常重要的意义。,流汗,21,野牛在晨光中呼吸,22,小鸟在呼吸,52,53,菜豆的生长,41,狮豹等发现猎物后迅速出击； 斑马发现敌害后迅速奔逃,421,河鲀1,平静时的刺豚,422,河鲀2,受惊吓后的刺豚,生物的基本特征：,1
