《2017七年级语文上册 第五单元《鸟》单元题 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017七年级语文上册 第五单元《鸟》单元题 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸟测试题一、基础知识积累与运用（共22分）1下列加点的字，注音正确的一项是( )（3分）A.羽翮(g) 蜷伏(jun) B.抟(tun) 瞵视(ln)www.21-cn-C.曳(y)着长喙(yun) D. 褴(jin)褛(lu) 感喟（wi）21cnjy2 下列词语，书写正确的一项是（ ）（3分）A戢张 B鸱袅C风腴D秾纤3对课文内容理解不恰当的一项是( )（3分）A杜鹃鸟是凄怨哀伤的象征。杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思。B“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的“刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻。C.作者写自己与哈代类似的经验的目的是强调鸟有时
2、也给人悲苦。D.“鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦”，这句话表达作者对鸟的同情。4.下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（）（3分）（1），它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的。（2），多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄（3），自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。（4），黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。A. 迷惘拖着 跳荡 鼓噪B.迷茫 曳着 跳跃聒噪C.迷惘曳着 跳荡 鼓噪D.迷茫 拖着 跳跃聒噪5. 填空（10分）（1）梁实秋（1903-1987）
3、，原名 ，字 。浙江杭县（今杭州）人，生于北京。 家、 家、 家。（5分）（2）塞下秋来风景异， 。（3） ，便引诗情到碧霄（4） ，闻道龙标过五溪。（5）江晚正愁余， 。（6）月明星稀， 。二，阅读课文内容，完成6-9题(12分)我爱鸟从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是
4、仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?6.第一自然段，在文中有何作用？(2分)7.“我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。”作者这样写的目的是什么？(3分)8.“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于标本室里住着罢”的深刻含意是什么?(4分)9.第二自然段写鸟儿的“苦闷”，有什么作用？(3分)三、阅读文章，完成1014题。（16分）喜鹊告状这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，
5、至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95%。原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢?其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上;有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害;其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5-10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、
6、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的
7、栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。10，文中引用喜鹊告状的故事有什么作用?(3分)11，喜鹊急剧减少的原因是什么?(3分)12，认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点?(3分)13，第2自然段，主要运用了哪些说明方法?(4分)14，联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类?(3分)四，写作（50分）初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_ ”为题，写一篇文章。要求：(1)先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;(2)以记叙为主，兼有议论、抒情;(3)600字左右。参
8、考答案一，1，B 2,D 3,D 4，C5，（1）略（2）衡阳雁去无留意。（3）晴空一鹤排云上（4）杨花落尽子规啼（5）山深闻鹧鸪。（6）乌鹊南飞二，课内阅读6，总领全文，为全文奠定感情基础。7，一是紧扣鸟来写，使行文紧凑。二是表明对笼中鸟的情感(同情)。8，鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情。9，表现作者对苦闷的鸟儿的同情；与下文那些欢快的鸟儿形成鲜明的对比；和第6段写鸟的悲苦相呼应。三，喜鹊告状10、 说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动。11、 喜鹊的栖息环境遭受破坏;鼠药泛滥。12、 喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。13、列数字、作比较14、形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气;注意保护鸟类生存的自然环境。四，略在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间5
