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1、数学初高中衔接计划初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。 1. 环境和心理
2、的变化。2. 初高中教材梯度过大。3. 课时的变化。4. 高一新生普遍不适应高中数学教师的方法。5. 高一学生的学习方法不适应高中数学学习。做好初高中衔接的主要措施：1. 注重基础。2. 突出对数学思想方法的掌握。3. 改进学法、培养良好的学习习惯。4. 向45分钟课堂要效益。5. 体验成功，发展学习兴趣。初高中衔接复习知识点计划如下：1. 实数的运算 （1课时）2. 幂的运算 （1课时）3. 因式分解 提取公因式 （1课时） 十字相乘法 （2课时）4. 一元二次方程 （3课时） 配方法 公式法 十字相乘法5. 二次函数 （4课时） 配方法 图像与性质6. 一次函数图像与性质 （2课时）7. 反比例函数图像与性质 （1课时）8. 一次方程、二元一次方程、不等式组 （2课时）总之，教师要引导好学生养成好的学习习惯，如：认真预习的习惯；专心听课的习惯；及时复习的习惯；独立思考和独立作业的习惯；练后反思的习惯；生生互动的习惯；归纳总结的习惯。
