湖北省八年级语文上册 第六单元 20愚公移山(第2课时)课件 鄂教版

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1、20 愚公移山,导,齐读课文一、二自然段,思,基础感知,深入学习,齐读课文3/4自然段: 1、结合课文,解释下列句子中下划线词语,写在上下空白处。 2、结合课文,翻译下列句子。,3、默读课文,结合注释翻译课文第3、4自然段。 4、在疏通文意的基础上,概括故事情节。 第一段: 第二段: 第三段: 第四段:,议,小组合作: 朗读课文,小组齐读第3/4自然段。 讨论“深入学习”部分疑难问题。 提示:组长分配任务,一个同学说一个小题,其他 同学补充。,展,1、分2个小组朗读展示3/4自然段,两名同学起来展示第1题,1个小组展示第2题。 2、再2个小组 翻译课文第3/4自然段。 3、剩余2个小组上黑板展

2、示第4题 。,要求:朗读声音自然、洪亮,展示大方。小组和个人朗读展示时,其他小组同学认真听,有不同意见的再举手发言。,评:译文,河曲的智叟笑着阻止愚公说:“你太不聪明了。凭你衰残的年纪剩余的力量,连山上的一根草木都动不了,还能把土石怎么样呢?”北山愚公长叹一声说:“你思想顽固,顽固到了不通事理的程度,连寡妇孤儿都不如。即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙没有穷尽的,可是山不会增高加大,为什么还担心挖不平呢?”智叟没有话来回答。,山神听说了这件事,怕他不停地干下去,向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心所感动,命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山,

3、一座放在朔方东部,一座放在雍州南面。从此,冀州的南部,直到汉水的南岸,没有山冈阻隔了。,第三段:高潮,愚公驳斥智叟的观点。,第一段:故事背景,介绍两座山。,第二段:开端和发展,愚公决心移山,得到全家的支持,并排除疑难,立即行动。,第四段:结尾,神仙帮忙移走了两座山。,检,这则寓言故事中,着重描写了“愚公”“ 智叟”这两个人物,联系课文中他们各自的表现,想一想: 智叟和愚公在移山问题上的分歧在哪里?分别突出了各自怎样的人物特点?,智叟:眼前的,停滞的观点,愚公:长远的,发展的观点,目光短浅、安于现状、自以为是,志向远大、不畏困难、坚持不懈、 造福后人、大智若愚,对比,智叟不“智”、愚公不“愚”,

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