《五年级上册语文课件－23 难忘的一课人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件－23 难忘的一课人教新课标（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、狼牙山顶峰响起的壮烈的口号声，让我们感受到了日寇的的凶残和中国人民的坚强不屈； 1945年台湾“光复”后，从小学校里传出的朗朗读书声，又让我们感受到了什么呢？今天我们一起来学习难忘的一课。,1,23 难忘的一课,自读课文，读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查。 借助工具书或联系上下文及生活实际等方法理解新词。 读读想想：课文讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题?,3,闽 诸,（zh）,（mn）,（闽南）,（诸葛亮）,生字词语学习,4,课文主要讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观
2、中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。,课文主要讲了一件什么事？,5,细读课文，用“”画出“我是中国人，我爱中国。”在文章中出现了几次? 想一想，每一次都是在什么情况下出现的? 结合自己的理解试着在旁边做些批注。,6,第一次是作者看见一位年轻的台湾教师在教学生学习“我是中国人，我爱中国。”他一笔一画地写，很认真也很吃力；他先用闽南语，再用不太熟练的国语一遍一遍地读，教得非常认真。为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义统治台湾的时期，中国人连自己祖国的语言文字都不准学，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。不甘被奴役的台
3、湾人民没有忘记祖国，没有磨灭学习祖国语言文字的热情。所以，台湾一“光复”，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字。,7,第二次出现“我是中国人，我爱中国”，是作者走进教室跟师生一起读这句话。吸引作者走进教室的是师生们学习的内容“我是中国人，我爱中国”，更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而“谁也没有感到意外”，而且“大家朗读得更起劲了”。,8,第三次出现，是作者在学校的礼堂里看到中国伟人画像后激动地说了“我是中国人，我爱中国”这句话。这里又一次揭露了日本侵略者的罪恶，他们不许中国的孩子了解
4、自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。“一定要领我去”、“中国自己的”这普普通通的几个字，表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人而无比自豪的思想感情。学校礼堂里的历代中国伟人画像中，有大教育家、思想家孔子，有足智多谋的诸葛亮，有民族英雄郑成功，有革命先行者孙中山。看着听着，此时此刻，作者为祖国历代伟人像重新出现在学校而激动，为教师和孩子们强烈的民族精神、深厚的爱国情意而感动，所以眼睛湿润了。“这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！”这句话既是作者的感受，也揭示了课文的中心思想。,9,说说课文表达了怎样的思想感情,本文表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。,10,围绕这个中心，按照什么顺序记叙的？ 课文哪些内容写得比较详细？ 为什么要这样安排？ 为了突出中心。,11,我（们）是中国人，我（们）爱中国。,12,第一次 被吸引,13,第二次 受感动,第三次 激动了,多么强烈的强烈的民族精神,多么深厚的深厚的爱国情意,我是中国人， 我爱中国。,【作业布置】 23*难忘的一课P50页中的第一、二、三、四大题。,14,
