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1、高考小说阅读之 “作用题”分析,高考小说阅读之 “作用题”分析,一、人物形象的作用 （一）主要人物形象的作用 1、对情节的作用： 人物性格发生变化，推动故事情节发展 2、对主题的作用： 典型形象反应社会现实，寄托作者情感。 3、对社会的作用： 典型形象给人以思想指导和人生启示。,（二）次要人物形象的作用,1、对情节的作用： 牵线搭桥，推动故事情节发展。 2、对主要人物的作用： 侧面烘托，使个性更为鲜明。 3、对主题的作用： 揭示主题，增添文章魅力。 4、对环境的作用：（如果次要人物是一群人） 渲染气氛，奠定基调。（揭示社会环境）,二、情节结构的作用,1、对情节本身的作用： （1）就全文而言：一
2、波三折式，引人入胜，增强可读性。；是全文的线索，推动情节发展。 （2）就开头而言：开门见山，开篇点题；制造悬念，引起读者阅读的兴趣；引出另一个情节；为后文的情节发展作铺垫或埋伏笔；与结尾呼应，使结构紧密、完整。 （3）就中间行文而言：补充交代上文内容；照应前文情节；推动情节发展；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 （4）就结尾而言：照应题目；照应前文情节；与开头呼应，使结构紧密、完整；卒章显志； 结尾（结局）的不同形式及作用：,结尾（结局）的不同形式及作用：,A.出人意料的结局。 （项链） a.从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 b
3、.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 c.从主题上看，能更好地深化主题。,结尾（结局）的不同形式及作用：,B.令人伤感的悲剧结局。 a.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 b.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 c.从主题上看，能更好地深化主题。,结尾（结局）的不同形式及作用：,C.令人喜悦的大团圆结局。 a.从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 b.从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 c.从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向
4、往。,D.戛然而止结局。边城 留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。,结尾（结局）的不同形式及作用：,二、情节结构的作用,2、对人物形象的作用：塑造了人物形象；表现了人物的性格或精神；刻画了人物的心理等。 3、对主题的作用：突出或揭示主题；暗示主题；表达或寄托理想愿望等。 4、对读者的作用：引起读者阅读兴趣；引发读者思考或共鸣。,三、环境的作用,（一）自然环境描写的作用： 1、对环境本身的作用：点明故事发生的时间、节令和地点； 渲染气氛，奠定基调。 2、对人物形象的作用： 交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；暗示人物命运。 3、对情节的作用： 暗示或推动
5、故事情节发展，为后文情节发展作铺垫； 与标题呼应，诠释标题内涵； 与上文或下文的呼应；是情节发展的线索。 4、对主题的作用：揭示主题，深化主题。,（二）社会环境描写的作用：,1、对环境本身的作用： 交待人物活动及其成长的时代背景， 揭示时代习俗、思想观念以及各种复杂的社会关系； 2、对人物形象的作用： 交代人物身份，表现人物性格； 或影响或决定人物性格； 暗示人物命运。,3、对情节的作用： 暗示或推动故事情节发展，为后文情节发展作铺垫； 与标题呼应，诠释标题内涵； 与上文或下文的呼应； 是情节发展的线索。 4、对主题的作用： 揭示主题，深化主题。,四、标题的作用,1、对环境描写的作用：点名时间
6、地点；创设故事背景；渲染环境氛围。 2、对人物形象的作用：交代人物活动的场景或身份；表现人物性格；暗示人物命运。 3、对情节的作用：概括故事情节；交代全文结构线索，组织全文；铺开情节，呼应细节。 4、对主题的作用：暗示、比喻、象征揭示小说主旨；寄托情感，深化主题。,第一人称（我、我们） 以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感； 第二人称（你、你们） 以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。 第三人称 （他、她、他们、她们、它、它们） 以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。
7、,把这些知识点背下来，答题时要灵活，总之：,万变不离其宗,思路指导,人物,主题,情节,环境,四级循环答题思路,典题训练：,1、腊八雪问题： 小说以“腊八雪”为故事发生的背景，这样处理有什么好处？请简要分析？（6分）,参考答案：,从环境描写的角度来看，小说以“腊八雪”为背景，交代了故事发生的时间、地点是东北寒冬时节，对漫天飘落的雪花的描绘，写出了天气的寒冷，营造出了清冷气氛。（2分）,参考答案,从情节角度来看，在寻找小狗途中，对“风中打抖的烟筒”和“变成高高的雪山的煤堆”等的描写，不仅渲染了一种严寒的气氛，同时也为下文二乐和狗崽被冻僵的情节做了铺垫，推动了故事情节，也暗示了小说的悲剧结局。（2分
8、）,参考答案：,从主题的角度来看，选取寒冷的腊八雪天为背景，使雪天环境的冰冷和小狗身上的温暖形成强烈的对比，暗示了小说的主题，引人深思。（2分）,典题训练：,3、阅读小说测试卷无言的骡子，思考：“骡子”在小说中起到什么作用？（6分）,参考答案：,人物形象上，“骡子”是万顺大叔的“伙伴”，与万顺大叔相通，突出了万顺大叔对相依为命的老伙计深厚的感情，更利于塑造人物形象； 情节上，小说情节由“骡子”拉车串起，“骡子”的行动具有推动故事发展的作用。 主题上，“骡子”与儿子构成对比，从万顺大叔对他（它）们不同的态度，更利于表现作者对人性的思考。（一点2分）,腊八雪中，“后勤部长冻僵”这一情节有人认为多余
9、。请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）,参考答案：观点一，情节多余。原因： 内容方面，该小说主要讲述的是小狗二乐不顾严寒，在冰天雪地的腊八天给流浪在外的一家妻小送骨头，最后被冻僵的故事，删除“后勤部长被冻僵”的内容，内容更为集中。 情节方面，以“小狗二乐”的故事构成了情节发展的主体，删掉“后勤部长被冻僵”，使结构主干更突出，不枝不蔓。 主题方面，小说通过小狗二乐的故事，显示出温暖、高贵的“狗性”，以此反思 “人性”自私、冷漠等种种不堪，发出人不如狗的慨叹，主题表现已经很完整、深刻，再加上情节，反而分散了主题。,观点二：情节不多余。 内容方面，小狗二乐不顾严寒送骨头，后勤部长不顾安危着单衣，都是不顾一切的舍己行为，两个故事内容上相辅相成，两者的形象相互映衬，使文章的内容更加充实。 情节方面，先写“后勤部长冻僵”，为下文小狗二乐被冻僵做了铺垫。 主题方面，加上“后勤部长被冻僵”在看似悲凉的故事背后，让我看到了二乐与后勤部长行为的高尚，在天雪地中感受到了心灵震撼与温暖，升华了文章感情。,
