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1、和我们一样享受春天,人教版四年下册,课时目标 1、会认“蔚 弋”等4个生字能正确读写 “海鸥 祈盼”等词语 2、有感情地朗读课文，了解诗歌的内 容，体会诗歌表达的思想感情。 3、体会“和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天”等句子 的含义，受到热爱和平的教育。,自学指导1 1、轻声读诗文，读准字音，读通句子。 2、说说每小节诗写了内容？ 7分钟完成学习任务。,每小节写了什么？可以合为几部分。,第一部分：（一四节）描述战争给 自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（五小节）发出祈盼，让 战火中的孩子和我们一样在鲜花中读 书，一同享受春天的美好。,熟读词语 蔚蓝 巡弋 蜥蜴 频频 绿茵茵 祈
2、盼 理解词语： 巡弋：军舰在海上巡逻。 频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷盼望。,自学指导2 1、针对这种人类与自然不和谐的 现象，作者发出质问：“这究竟是 为什么？”表达了作者怎样的情感？ 2、你对文中哪些句子感悟颇深， 谈谈你的感想。 7分钟后检查。,前四节结构相似，将自然界的原样与现 实加以对比，表达的意思是因为战争的 破坏，大自然不在安宁，战争使自然界 满目疮痍，使人们的生活不得安宁。最 后发出疑问：这究竟是为什么？表达了 诗人对战争的愤慨与不解。,当堂训练 1.填上合适的词语 （ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的梦幻 （ ）的教室 （ ）的夜空 （ ）的草地,2.结合对课文的理解填空
3、 战争让孩子们失去了 ，失去 了 ，失去了 ，失去了 ，我们希望战 火中的孩子和我们一样 。,3、请仿照第14小节的写法， 试写一写，表达你对战争的控诉， 对和平的渴望 和 ， 本来 ， 可是如今 ， ， 这究竟是为什么？,蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？,绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？,我们希望，我们祈盼- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书
4、， 和我们一样享受春天,我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼,仿写练习,你发现了吗? 我的发现:,我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样,然后通过”可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作者发出疑问:这究竟是为什么?,我发现了前四节作者重复了相同的疑问“这究竟是为什么”,让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。,我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜空”、“草地”,“海陆空”都写进去了,是暗示整个大自然都遭到战争的破坏。,战争下的伊拉克儿童 战争是造成儿童意外
5、伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。 伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的童年,是否会成为随行一生的阴影? 自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一万枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的儿童为战争付出了高昂的代价。,请将我塑造成和平使者， 哪里有伤害，让我传达宽恕； 哪里有仇恨，让我播种爱心； 哪里有疑惑，让我提供希望； 哪里有绝境，让我带去喜乐。 请赏赐我所梦寐以求的，不是被理解，而是去理解； 不是被安慰，而是去安慰； 不是被爱，而是去爱。 因为，只有给予，我们才会获取； 去原谅，我们才会被宽恕； 死于旧我，才会获得新生,和平颂,
