《七年级语文下册 14《短文两篇》黄鹤楼课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 14《短文两篇》黄鹤楼课件 （新版）苏教版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名人名言 不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。 苏联作家 巴甫连柯,你知道江南三大名楼吗?,岳阳楼,位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇岳阳楼记而名闻天下。,腾王阁,位于江西南昌，因王勃的腾王阁序而著名。,黄鹤楼,位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。,黄 鹤 楼,阎伯理,学习目标 1. 能用工具书及课下注释读懂课文内容。 2. 掌握 “名”、“隅”、“尝”等常见文言实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚词。 3. 体会本文严谨的结构和优美的语言.,自学提纲,1、正读课文，读准字音、停顿，积累生字词。 2、译读课文，结合注释试译课文，突出重点
2、词。,检查预习,你能读出下面的字吗？ 隅 费祎 憩 闼 窥,y,y,q,t,ku,龙,山,从,山,lng,zng,合作学习 疏通文意,州城西南隅y， 有黄鹤楼者。,角落,译：鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。,图经云：“费讳y登仙，尝 驾 黄鹤返憩q 于此，遂 以 名 楼。”事列 神仙之传。迹存述异之志。,译：图经上说：“三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用黄鹤命名这座楼。”有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。,休息,曾经,于是,用,动词，命名,乘,骑,(之),记载,观其耸构 巍峨 ， 高标 巃嵸lngzng ， 上倚y 河汉，下临江流；,矗立的楼宇
3、(指黄鹤楼),高大雄伟的样子,靠着,译：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江;,矗立的楼宇,高耸的样子,重chng檐 翼 馆，四闼t 霞敞 ，坐窥 井邑y ，俯拍云烟，亦荆吴形胜 之最 也。,两层屋檐,高敞,远眺,山川胜迹,最好的事物,译:两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。,门,古代建筑的飞檐,城乡,特殊句式梳理 遂以名楼。 “遂以（之）名楼”，省略句,省略了宾语。 亦荆吴形胜之最也。 判断句，“，也”是判断的标志，这里还带有陈述的语气。 有黄鹤楼
4、者。 “有者”， 固定句式，可译为“有的人”或“有的地方（处所）”,当堂练习 一、给下列各字注音。 隅 费祎 憩 闼 窥 二、解释加线的词语。 州城西南隅（ ）尝驾黄鹤返憩于此（ ） 遂以名楼 （ ）事列神仙之传（ ） 高标巃嵸 （ ）上倚河汉 （ ） 下临江流 （ ）四闼霞敞 （ ） 从窥井邑 （ ）亦荆吴形胜之最也（ ）,三、翻译下列各文言句子。 、费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 、上倚河汉，下临江流。 、坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。,黄 鹤 楼 第二课时,学习目标,一、整体感悟,分析文章的层次。 二、精读课文，思考下列问题: 1.了解黄鹤楼的特征。 2.了解黄鹤楼的价值
5、。 3.理解引用典故的作用。 4、学习本文的语言很有特色。,自学提纲,一、整体感悟,分析文章的层次。 二、精读课文，思考下列问题: 1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征?从原文中哪些语句可以看出? 2.哪一句话写出了黄鹤楼的价值?最后一句话在文中的作用? 3.文中引用的典故有何作用? 4、本文的语言很有特色，试举例加以赏析。,整体感悟,分析文章的层次,第一层（1、2）: 交代黄鹤楼的地理位置。 第二层（3-8）：交代黄鹤楼命名的由来。 第三层（9-17）：写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。,1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征? 雄伟高大 从原文中哪些语句可以看出? 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流
6、；重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。,探究学习 分析课文,耸构巍峨， 高标巃嵸,上倚河汉,下临江流,重檐翼馆,四闼霞敞,坐窥井邑 俯拍云烟,2.哪一句话写出了黄鹤楼的价值?最后一句话在文中的作用?,亦荆吴形胜之最也。,总结全文，点明中心。,3.文中引用的典故有何作用?,交代了黄鹤楼取名的由来。证明事实不虚，以增强黄鹤楼命名由来的说服力。这样就给这座楼涂上了一层神秘的色彩，突出这座楼不同寻常之处。,4、本文的语言很有特色，试举例加以赏析。,本文句式整散结合,富有变化。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文
7、中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，“亦荆吴形胜之最也”，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词“亦也”来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。,全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“事列神仙之传。迹存述异之志。 ”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如用“耸构巍峨,高标巃嵸”一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如，“坐窥井邑，俯拍云烟 ”一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏景物之情态。,黄鹤楼首先交代地理位置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨高大和
8、登楼所见所感，最后从侧面写黄鹤楼的地位和价值。黄鹤楼给人的总体印象是巍峨高大，神游其中，如临仙境。,总结全文,课堂小结,这篇文章介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。,课堂小结,结合学习目标总结自己个人收获和心得。,1、这节课我学习了- 2、我今后在古文学习方面应该改进的是-,涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是_。 本文首先交代黄鹤楼的_、_，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼_，最后从侧面写黄鹤楼的_。读者吟来，如临仙境。 文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 ：,迹存
9、述异之志,地理位置,命名的由来,所见所感,地位和价值,课堂练习,耸构巍峨,高标巃蓯,对这篇文章解释与分析，不当的一项是（ ） A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C. 对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。 D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。,C,文中有四个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是： ; ; ; 。 说说文段的结构方面有怎样的特色。,耸构巍峨，高标巃嵸,上倚河汉，下临江流,重檐翼馆，四闼霞敞,坐窥井邑，俯拍云烟,介绍黄鹤楼是因为
10、神仙而命名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚”“下临”“四闼霞敞”，所以可以“坐窥”“俯拍”。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是“会集灵仙”的所在，内容环环相扣。,历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有_的滕王阁序而闻名，岳阳楼因有_的岳阳楼记而更为人知。有关黄鹤楼的诗文有_的黄鹤楼，李白的_等。,王勃,范仲淹,崔颢,黄鹤楼送孟浩然之广陵,课外作业,1、背诵本文，做文言识字卡片。：（1）重点字词（2）一词多义（3）古今异义（4）通假字（5）特殊句式（6）重点句子 2、完成基础训练。,
