高等教育学试题附答案

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1、高等教育学在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。(30分) BA、 亚里士多德B、 柏拉图C、 苏格拉底D、 康德潘懋元主编的高等教育学中写到高等教育学的研究对象是(30分)AA、 高等教育B、 高等专业教育的特殊规律C、 教育科学D、 高等教育发展的客观规律高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分)CA、 自然科学B、 人文科学C、 社会科学D、 思维科学恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了(30分)CA、 主观性分类B、 客观性分类C、 “解剖分类”D、 理论性分类按照学科的研究对象与内容的差别，可以划分为

2、(30分)ABCA、 自然学科B、 社会学科C、 人文学科D、 理论学科美国的第一所大学(30分)BA、 亚历山大大学B、 哈佛大学C、 麻省理工学院D、 爱资哈尔大学古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆，该馆创建于公元前三世纪，下设文学、数学、天文、医学四部，由皇室提供丰厚的待遇，吸引著名学者来此讲学。后被史家称之为：(30分)AA、 亚历山大大学B、 哈佛大学C、 麻省理工学院D、 爱资哈尔大学到20世纪初，美国基本完成了现代高等教育体系的建构。在这个体系中，层次上有：(40分)ABCA、 二年制学院B、 本科院校C、 研究型大学D、 学术性大学中华人民共和国第一部高等教育法是(30分)BA、

3、中国教育改革和发展纲要B、 中华人民共和国高等教育法C、 国家中长期教育改革和发展规划纲要D、 高等教育学癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是(30分)AA、 高等学堂B、 是大学堂C、 通儒院D、 研究生院经过两次大规模的院系调整，一个新的高等教育体系初步形成，包括(40分)ABDA、 全国的高等学校有计划地被分为综合大学和单科院校(如工学院、农学院等)，单科院校占据了较大的比例。B、 形成了中央直属高校、行业部委高校和地方高校的 条块格局，高等教育被纳入到国民经济计划之中，实行严格的计划管理体制。C、 改变高等学校主要集中于沿海大城市的状况。

4、D、 形成了专业体制和专才培养模式，由教育部颁布全国统一的“专业目录”,各高校按照“专业”招生、培养并分配毕业生。以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分)CA、 自由教育理念B、 通识教育理念C、 专业教育理念D、 职业教育理念大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念(30分)DA、 学生自治理念B、 教授治校理念C、 管理专业化理念D、 大学自治理念当前较为公认的学术理念有(40分)ABCDA、 学术自由B、 学术中立C、 教学与科研相统一D、 学术资本主义高等教育理念的三个主要构成要素包括(40分)ABDA、 教育理念

5、B、 学术理念C、 研究理念D、 机构理念D、 学术资本主义中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)CA、 陈鹤琴B、 陶行知C、 胡适D、 蒋梦麟实用主义的代表人物有(30分)BA、 博克B、 杜威C、 克拉克克尔D、 德雷克博克下面属于实用主义主张的有(40分)ABCDA、 强调知识或理论的实用性、有效性和工具性B、 把高等教育看成改造民主社会的工具C、 强调大学应与社会保持密切的联系D、 强调大学广泛的参与生活和承担社会责任在硬件方面，基本的逻辑是(30分)AA、 “越发达、越复杂”B、 “现存即合理”C、 “教育受制于社会”D、 “突出差异”在特定情境方面，基本逻辑是(30分)BA、

6、“越发达、越复杂”B、 “现存即合理”C、 “教育受制于社会”D、 “突出差异”高等学校根据设立性质和经费来源进行划分，区分为(40分)ACA、 公立高校B、 部属高校C、 私立高校D、 市属高校20世纪50年度初期，新中国为巩固政权，进行了院系调整。将所有的私立大学收归国有，改为(30分)BA、 国有私立大学B、 公立大学C、 国有大学D、 国办大学马丁特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为普及型高等教育发展阶段(30分)AA、 超过50%B、 超过55%C、 超过60%D、 超过65%国高等教育办学体制的改革趋势包括(40分)ABCA、 进一步推进高等教育办学体制的多元

7、化B、 进一步扩大高等教育对象C、 不断加强高等教育办学主体间的合作D、 进一步促进和规范了民办高校的发展董事会制的优点是(30分)DA、 决策程序简单、决策效率高B、 有利于集思广益和民主管理C、 决策程序科学，决策质量有保证D、 通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学校长负责制的优点有(30分)AA、 决策程序简单、决策效率高B、 有利于集思广益和民主管理C、 决策程序科学，决策质量有保证D、 通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学根据“人、财、物”管理对象的不同，高等学校管理制度分为高等学校的(40分)BCDA、 学生管理制度B、 人事管理制度C、 财务管理制度D、 教室及教学设

8、备管理制度下列属于第三方评价制度的有(30分)BA、 院校评估B、 民间机构开展的“大学排行”C、 本科教学工作水平评估D、 研究生院评估高等教育评价制度的评价主体是(30分)AA、 高等教育的内部评价机构或外部评价组织B、 一定的规则、标准和程序C、 评价主体按照依据对高校据进行评价D、 高等学校教师按照作用和时段划分，教学评价可以划分为(40分)ABDA、 诊断性评价B、 形成性评价C、 他评D、 终结性评价人的发展不包括(30分)DA、 人的全面发展B、 人的个体发展C、 人的终身发展D、 人的心理发展高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它的基本特征不包括(30分)DA、 难

9、以消除性B、 延迟性C、 可减低性D、 应试性高等教育的个体功能是指(40分)ABCA、 提高个人知识与能力水平B、 培养良好的个性C、 提升个人的社会地位与价值D、 个人人格的完善高等教育的文化选择功能是指(30分)CA、 横向(空间)的文化流动过程B、 不同质的文化之间的交流、融会乃至碰撞和冲突C、 对某种文化的自动接纳和排斥，是历史发展的必然结果D、 两种或两种以上的文化相互扩散的过程政治对高等教育的反作用不包括(30分)CA、 政治制度决定着高等教育的领导权B、 政治制度决定着受高等教育的权利C、 政治制度制约高等教育的发展D、 政治制度决定高等教育目的和内容高等教育的经济功能包括(4

10、0分)ABCDA、 高等教育为经济发展提供着重要的智力资源B、 高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果C、 促进科学技术成果向实际的生产力转化D、 促进科学技术的创新从11世纪到18世纪，是高等学校的职能演变的第一阶段，这一阶段的主要职能是(30分)AA、 培养人才B、 培养人才、发展科学C、 发展科研与社会服务D、 培养人才、发展科研与社会服务目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是(30分)BA、 改造社会B、 促进国际交流C、 服务社会D、 发展科学当代高等学校的职能有哪些(40分)ABDA、 培养人才B、 发展科学C、 促进经济D、 社会服务基于高深学问的大学课程从理论

11、上说有三个特征，不包括(30分)DA、 知识的专业性强B、 包含对未知领域的探究C、 面向少数精英人群D、 面向普通大众教育下列属于多元教育课程的特征的有(30分)DA、 强调知识本身就是目的B、 其核心是理智的培育C、 ，从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、 以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态尽管对大学课程的定义不同，但各定义中都包括以下一个或多个要素(40分)ABCDA、 大学或专业的使命、目的或者大家普遍认为对学生学习非常重要的因素B、 必修

12、与选修的科目C、 学生都应该拥有的一系列经历D、 具体的学科内容普通高等学校本科专业目录原则上多少年修订一次(30分)AA、 10年B、 5年C、 1年D、 3年下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是(30分)BA、 多学科交叉课程B、 文化素养课程C、 科研项目课程D、 专业课程高校课程规划的文件构成包括(40分)ABCA、 本科专业目录及介绍B、 学校人才培养计划C、 院(系)专业课程方案D、 学分制课程方案进行课程评价, 首先要(30分)DA、 确定评价主体B、 确定评价对象C、 制定评价过程D、 制定课程评价标准和方式美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业

13、性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是(30分)BA、 专业知识B、 教学设计的知识C、 教育教学理论知识D、 教学管理知识教科书的编写要符合以下基本特点(40分)ABCDA、 它是从一般书籍中分化出来为教学服务的专用书籍，要便于学生独立学习B、 它反映了相应的文化、科学领域知识和思想演变的历史C、 它反映了相关的人类实践活动与社会生活中的实际问题，并有创见性、针对性和科学性D、 内容要按照课程方案的要求，统筹安排，综合平衡，避免各门课程的教科书内容的过多重复将教学计划规定的课程和教学环节， 以学分的形式进行量化， 用于评估学生学习成绩和授予学位的是哪一制度(30分)CA、 选修制B、 必

14、修制C、 学分制D、 评课制每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。这属于(30分)DA、 选修制B、 必修制C、 学分制D、 评课制以教师为主体的某门课程的编制，由院系组织课程审定专家小组负责审议。专家小组成员包括(40分)ABDA、 院系领导B、 学科专家C、 校方领导D、 教育专家从做中学、兴趣和主动参与等教学原则是由谁提出的(30分)AA、 杜威B、 布鲁纳C、 叶圣陶D、 胡适教学相长、长善救失等原则出自哪里(30分)DA、 论语B、 大学C、 中庸D、 学记下列属于在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性的原则的基本要求的有(40分)ABA、 要使学生理解学习过程，掌握学习方法B、 要善于掌握学生在学习过程中的心理状态，发挥学生动机、兴趣、意志、态度等各种非智力因素的积极作用C、 培养学生的问题意识D、 有效利用各种资源实验法是指(30分)BA、 学生在教师的引导下 围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法B、 在教师指导下，学生利用特定的仪