《北师大初中历史七上《第22课 北方的民族汇聚》word教案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大初中历史七上《第22课 北方的民族汇聚》word教案 (2)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第22课 北方的民族汇聚【教学目标】1概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。2分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识到改革才能促进社会发展。【课内检测】1东汉魏晋以来，内迁的“五胡”指哪些少数民族？ 2内迁少数民族与汉族人民在生活方式、习俗方面呈现出什么趋势？【合作探究】请同学们认真阅读课文第114115页“北魏孝文帝促进民族融合的措施”一目的内容，回答下列问题：历史背景386年，_族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了_，结束了北方的分裂局面。_成为时代的主流。改革的目的：为学习_,加强_494年将都城从_迁到_。汉化措施措施改穿_；学习_；采用_；与汉人_。作用：_；_。北魏孝文帝改革 【 巩固练习】（一）选择题1北魏是由下列哪个少数民族所建（ ） A氏族 B鲜卑族 C契丹族D匈奴族3北魏孝文帝改革的根本目的是（ ） A恢复北方农业生产B加速北方各族封建化的进程 C接受汉族先进文化D巩固北魏对黄河流域的统治3、孝文帝迁都到下列（ ） A平城 B长安 C上京 D洛阳 4下列不属孝文帝改革措施的是（ ） A学汉语 B与汉人通婚 C迁都洛阳 D改穿胡服 5下列说法不符合史实的是（ ） A孝文帝改革符合保守势力的意愿 B孝文帝改革顺应了历史潮流C孝文帝改革促进了民族大融合 D孝文帝改革以身作则 6下列不属“五胡”的是（ ） A匈奴 B西晋 C鲜卑 D羌
