《北师大初中历史七下《第17课 探究《清明上河图》展现的社会风貌》word教案 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大初中历史七下《第17课 探究《清明上河图》展现的社会风貌》word教案 (1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、清明上河图 展现的社会风貌授课时间教学目标通过欣赏、倾听介绍、观察、分析清明上河图，了解清明上河图的艺术价值，了解宋代的社会生活与风俗，培养观察、搜索、分析处理信息的能力。教材分析重点通过讨论、表述、分析思考、设问回答来深入学习清明上河图难点培养合作学习和分析探究能力。课型新授课教 学 过 程导入活动课：播放音乐古典高山流水和学生交流，师：大家听过这首美妙的乐曲吗？告诉你们，这是超级流行的古典音乐（几千年历史）高山流水。好了，让我们欣赏着这美妙的音乐，共同走进清明上河图这幅全景式画卷的艺术殿堂！过渡语：请大家准备好笔记本随时记录，你听到看到的信息：第一环节：欣赏与倾听你会有收获。听：介绍清明上
2、河图的文章（一位同学朗读）看：清明上河图摹本 （黑板展示及课本节选的九幅图）记：记下观察到、听到的有价值的信息。准备下一环节的知识问答题的答案。教法学法：以上三个活动同时进行。学生：看画、听音乐、作记录。教师设问：在看听中记录下你认为有价值的信息，下一环节，知识问答。第二环节：表现与展示看看你的观察与学习能力。活动规则：按班级的四个自然大组分为四方阵。每大组必答题1题，各10分，共4题。 全班抢答题6题，各10分，抢答前先举手。工作人员：班长为主持人，负责出题历史课代表为记分人，在黑板上分组计分。试题：（必答题，抢答题顺序打乱，现场再定！）1、清明上河图作者？ 生活时期？ 2、清明上河图描绘的
3、是什么景象？ 3、清明上河图画幅有多高？ 有多长？ 4、清明上河图全画大致可分为哪三大段落？ 5、清明上河图上各行各业的人物都有，从衣着、神态上判断他们的职业身份，试列举五种人物？ 6、图中观察到的宋代娱乐场所是什么？ 主要娱乐活动是什么？ 7、图中反映的建筑有哪几种？ 教 学 过 程第七环节：激情表白爱祖国爱家乡活动规则：全班分四组，各组1大题，逐个回答，自由抒发想法。情感问答： 题1：通过本课学习探究，就清明上河图这一国宝任意发表感慨？ 题2：古代中国，文化悠久；祖国河山，灿烂辉煌；抒发一下自己心中的感想吧？ 题3：美不美？家乡好！我的家乡真美丽！说说你的认识，好吗？ 题4：我们生活学习的
4、环境，我们好喜欢！模拟“清明上河图”构图思路，你准备怎样勾画我们的校园？8、图中人物“千男一女”，只有一名妇女在从事生产行业，她正在船上干什么？ （图）9、清明上河图真迹现存于何处？ 教法学法：根据上一环节的清明上河图文章内容和观察到的图中信息，在初步了解宋代社会生活与风俗（参见第课）基础上，设计一些基础的简单的问题，激发学生的学习兴趣。第三环节：合作与争鸣分享你的学习成果。辩论题：题1：关于图名称的争议：为何取名为清明上河图，有种观点，你同意哪种？为什么？题2：图中描绘是一天中何时？ 是清晨还是正午？ 为什么？ 活动规则：全班五大组，1、2、3组讨论题1，各组维护一种观点，4、5 组讨论题2
5、，各持一种观点。合作探究讨论3分钟，之后每组选一名代表发言，说明理由，相反观点分组可反驳，最后，老师点评。教法学法：活动中：分组解决问题。最后教师点评：辩论情况，阐述个问题答案。第四环节：听故事谈感想对国宝流传史的感悟。教师讲述：清明上河图的流传及保存情况。 活动思考与感悟：（1）这件享誉古今中外的传世杰作，问世800多年间，几经战火，历经劫难，你有何感想？ （2）对于我们的国家文物，我们应以什么样的态度来对待？ 教法学法：教师讲述，学生思考回答问题。第五环节：疑问与解答思考、提出你学习的疑惑。准备2-3分钟：请你反思，在学习本课中你现在还有什么疑问？ 请你大胆提出来！ 板书设计作业布置完成练习册
