《人教初中数学七上《1.5 有理数的乘方》word教案 (23)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中数学七上《1.5 有理数的乘方》word教案 (23)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.5有理数的乘方教学目标掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。教学重（难）点重点：掌握有理数的运算顺序和法则难点：熟练掌握有理数的运算顺序和法则教学方法讲授法 讨论法 读书指导法 学法指导练习法辅助准备多媒体教 师 活 动学 生 活 动预习导学1、判断题：-(-2)1(- )=8 =81=8 （ ）2、改错：把正确的解答写在横线上 + (-2)=(+)(-2)= -2 3、计算：(1)-1 + + -1 (2)1(-3)(-3)一、创设情景、谈话导入在小学已经学过了加、减、乘、除，四则混合运算的运算顺序，同样，有理数的混合运算也有顺序问题，且它与小学类
2、似。二、精讲点拨、质疑问难有理数的混合运算顺序为：1、先乘方，再乘除，最后加减。2、同级运算，从左到右进行。3、如有括号，先做括号内的运算，按小括号，中括号，大括号依次进行。在这个运算顺序中，加减为一级运算，乘除为二级运算，乘方为三级运算，应按照先三级，再二级，最后一级的顺序进行。三、课堂活动，强化训练例1 计算：1.125(-2)+(-0.72)(-3)教师分析、讲解例2 计算：(-2) +(-3)(-4) +2-(-3)(-2) 例3 计算：(82)(- 42) 教师分析，讲解四、延伸拓展、巩固内化例4 -(-3) -|(-5) |(-)-18|-3| 教师巡视，适当指导，得出结论例5 计算：(-1)4(-4)+(-1)(-0.4)(-)-2 五、当堂反馈、布置作业作业：书P58 3独立完成,相互交流小组讨论，代表发言，学生点评独立完成，独立完成小组讨论，代表发言，学生点评板 书 设 计1.5有理数的乘方（2）例1 计算：1.125(-2)+(-0.72)(-3)例2 计算：(-2) +(-3)(-4) +2-(-3)(-2) 例3 计算：(82)(- 42) 例4 -(-3) -|(-5) |(-)-18|-3|例5 计算：(-1)4(-4)+(-1)(-0.4)(-)-2
