《圆的认识公开课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《圆的认识公开课课件.ppt（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、的认识,圆,在我们人类的每个角落，圆都 扮演着重要的角色，并成为美的使 者和化身。,美丽的圆,老师这里有一个学具盒，里面有 各种形状的图形，你能从中摸出 圆形吗？,游戏激趣，导入新课,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,由线段围成的平面图形,圆,圆是曲线围成的平面图形。,同学们能借助老师学具盒的物体或工具，想办法画一个圆吗？,动手操作，研究特征,1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；,2.把有针尖的一只脚固定在一点上；,（定长）,（定点）,（旋转一周）,3.带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。,用 圆 规 画 圆 的 步 骤,下面请每位同学用圆规在白纸上随意画一个圆。 思考：1、一样大小的纸，
2、为什么圆的位置会不一样？ 2、什么决定了圆的大小呢？,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,r,半径,圆心 O,半径 用字母 r 表示,半径的长度决定圆的大小,判断：哪条是圆的半径？,1号,3号,4号,2号,不是半径。 因为它的 另一端不在 圆上。,是半径。因为 它是连接圆心 到圆上一点 的线段。,o,在同一个圆里，有（ ）条半径， 它们的长度都（ ）,无数,相等,半径的特征：,画一个半径为2厘米的圆。,一、定长。,二、定点。,三、旋转一周。,2厘米,用 圆 规 画 圆,直径,d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,直径 用字母 d 表示,9,判断：哪条是圆的直径？,1号,3号,4号,
3、2号,不是直径。 因为它的 另一端不在 圆上,不是直径。 因为没有 经过圆心。,不是直径。 因为它两端 都不在 圆上。,是直径。因为 它经过圆心 并且两端 都在圆上。,o,在同一个圆里，有（ ）条直径， 它们的长度都（ ）,无数,相等,请同学们在自己画的圆里标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。,讨论： 同一个圆中直径和半径有什么关系？,o,d,r,r,半径与直径的关系:,o,d,r,r,r,半径与直径的关系:,o,d,r,r,r,半径与直径的关系:,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,r=,在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的二分之一。,半径与直径的关系:,2,1,d,填
4、写下表。,0.24米,6米,直径(d),3.9米,7厘米,20厘米,半径(r),40厘米,3米,14厘米,0.12米,7.8米,知识应用，,1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ） 2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ ） 3. 半径是直径的一半。（ ） 4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ）,分析: 通过圆心，并且,分析: 在同圆或等圆中,圆心（O）,直径（d）,半径（r）,在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半,画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。,连接圆心和圆上任意 一点的线段叫做半径,通过圆心并且两端 都在圆上的线段叫做直径,在同一个圆里，有无数 条直径，它们的长度都相等,在同一个圆里，有无数条 半径，它们的长度都相等,d,O,r,课堂总结,课后作业： 数学书P58做一做。,
