《小学教育学试题及参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教育学试题及参考答案（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育学1学校教育产生于(A)。 A奴隶社会初期 B奴隶社会末期 C封建社会初期 D原始社会末期2狭义的教育主要是指(C )。 A家庭教育 B职业教育 C学校教育 D社会教育 3战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是(D )。 A大学 B中庸 C孟子 D学记4古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括(D )。 A礼、乐、射、辞、书、数 B文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D礼、乐、射、御、书、数 5“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( C)。 A学记 B大学 C论语 D师说 6“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(A )。 A学记
2、B论语 C尚书 D孟子7首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( D)。 A德国教育家赫尔巴特 B德国宗教改革领袖马丁路德 C美国教育家杜威 D捷克教育家夸美纽斯 8古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( A) A苏格拉底 B亚里士多德 C德谟克利特 D柏拉图 9“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是(D )的重要主张。 A实践教育学派 B实证教育学派 C传统教育学派 D实用主义教育学派单项选择题 10“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自(A )。 A论语 B学记 C四书集注 D孟子11世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(C )。 A论语 B师说 C学记
3、 D孟子单项选择题 12教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C)。 A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威 多项选择题实用主义教育学的主要观点是( A )。 A.以儿童为中心 B.重视学生自己在教学过程中的独立发现 C.学校即社会 D.以经验为中心组织课程 E.教育即学生经验的继续不断的增长学校产生的基本条件是（ A BC ） A生产力发展，有了物质上的条件 B劳动分工有人得以专门从事教师工作 C语言发展有了文字，可以记录和传承人类经验 D人口增加有了比较多的教育需求 多项选择题中国近代制度化教育兴起的主要标志是（ AB ）A清朝末年
4、“废科举，兴学校” 运动 B 颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制 C京师大学堂的建立 D上海南洋公学的建立多项选择题墨家认为，获得知识的途径有（ BCD ）A、自知 B、亲知 C、闻知 D、说知 E、见知学校教育制度在形式上的发展包括（ ABD ）等几个阶段。A、前制度化教育 B、制度化教育 C、后制度化教育 D、非制度化教育 E、现代教育判断题提出构建学习化社会的理想是制度化教育的重要体现 （错 ）汉代采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度（对 ）中国历史上的科举制度产生于隋朝，废止于清朝（1905）（对 ）“以僧为师，以（书）吏为师”是古代印
5、度教育的一大特征。（错 ）“培养有文化修养和有才能的政治家、商人”的教育是古代雅典教育，而骑士教育则是斯巴达教育（ 错）判断题先秦时期的墨学和儒学并称为显学 （ 对）论语和学记并称为中国古代的教育学著作。（错）“助产术”是苏格拉底提出的哲学观点（ 对）柏拉图的教育思想集中体现在他的政治学中（错 ）理想国是亚里士多德教育思想最集中的代表作（错 ）捷克教育家夸美钮斯于1632年发表了他的标志教育学诞生的代表作大教育学 （错 ）卢梭的爱弥尔是宣扬自然主义教育理想的作品（ 对）德国教育家洛克提出了著名的“白板说”。 （对 ）判断题德国教育家赫尔巴特在普通教育学中主张教育应该以儿童为中心；美国教育家杜威
6、在他的民本主义与教育中主张教育应该以教师为中心。他们因此而成为现代教育的代表。（错 ）1939年苏联教育家凯洛夫编写的教育学，是第一部用马克思主义理论为指导的教育学著作。（对 ）简答题1简述学记的主要教育思想。答：学记提出“化民成俗，其必有学”“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。在教育方面反对死记硬背，主张启发式教学“君子之教，喻也”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”主张开导学生但不要牵着学生走。还主张教学要遵循学生心理发展特点即循序渐进。2现代教育制度的发展趋势有哪些3夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想有哪些？答：自然性首先是指人也是自然的一部分，人都有相同的自然性
7、，都应受到同样的教育；其次是说教育要遵循人的自然发展的原则；三是说要进行把广泛的自然知识传授给普通的人的“泛智教育”，而不是强调宗教教育。4近代教育的变化表现在哪些方面？答：进入近代，国家教育的思想与民主的教育思想都在发展。这在英国哲学家洛克身上得到了集中的体现。一方面，他提出了著名的“白板说”。另一方面他主张的有事绅士教育，认为绅士教育是最重要的，一旦绅士收到了教育，走上正轨，人人都可以接受教育。、凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响有哪些？答：该书在1951年被译成中文，成为我国教育工作者的指导思想，对我国教师产生过重大影响。凯洛夫教育学在国家行政领导与学校关系上，忽视了学校的自主
8、性，在教师与学生的关系上忽视了学生的自主性，过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了他们的灵活性和不断变革的必要性。论述题1、试述20世纪以后的世界教育的特点答：1、教育的终身化2、教育的全民化3、教育的民主化4、教育的多元化5、教育技术的现代化2、联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。答：赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中兴、教材中心、课堂中心的特点。杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。3、为什么说赫尔巴特对教育学科的建立做出了巨大贡献？答
9、：因为赫尔巴特是第一个要是教育学成为科学，并认为一伦理学和心理学作为教育学的理论基础。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说点奠定了科学教育学的基础。第二章单项选择题 1在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是(A )。 A1904年 B1922年 C1949年 D1986年21919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为(A )。A4年 B6年 C9年 D9年 3据记载，我国的小学最早出现于(A )。 A殷周时期 B秦代 C唐代 D明代 4我国制定教育目的的理论基础是(B )。 A义务教育法 B马克思主义关于人的全面
10、发展的理论 C我国优秀的教育传统 D西方先进的教育教学经验 5毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在(A )。 A1957年 B1958年 c1966年 D1964年 6国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( B)。 A初等教育 B义务教育 c平民教育 D普及教育 7一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称(B )。 A普及教育 B普及义务教育 C普及基础教育 D普及国民教育 8素质教育的时代特征是(B )。 A面向全体学生 B培养学生的创新精神 c促进学生全面发展 D促进学生的个性发展 9我国义务教育法的立法宗旨是发展
11、(B )。 A专业教育 B基础教育 C中等教育 D职业教育 10我国实施义务教育的法律保证是(D )。 A宪法 B素质教育法 c义务教育法实施细则 D义务教育法11小学教育在义务教育中的地位主要体现在(C )。 A普及性、强制性、义务性 B基础性、强制性、义务性 C普及性、强制性、基础性 D基础性、普及性、义务性多项选择题1、下列说法正确的是（ ABD ）A义务教育就是强迫教育 B义务教育就是用法律给予规定的强制性教育。 C义务教育就是学校必须义务承担的教育 D 义务教育就是指小学、初中教育。2、我国义务教育法的立法宗旨是（ ABD ） A .发展基础教育 B .促进社会主义物质文明建设 C
12、.大力发展生产力。 D .促进社会主义精神文明建设 E.提高人民生活水平3、当前我国义务教育的学制主要有（ABC ）A 、六三学制 B、五四学制 C、九年一贯制 D、五三学制4、小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ABD）A.普及性 B .基础性 C .国民性 D .强制性 5、制定小学教育目的的依据，除特定的社会、政治、经济文化外，还包括（ BC ）A .人的身心发展规律 B .少年儿童身心发展规律 C .人们的教育理想 D .教育发展水平6、小学教育目的的作用有（ ABE ）A、导向 B、激励 C、指导 D、规范 E、评价7义务教育中，以下（ ABCD ）必须履行一定的义务。A、适龄儿
13、童和少年 B、国家 C、学校 D、社会 E、企业判断题1、我国的小学教育产生于殷周时代 （ 对 ）2、清末小学教育规定在1904年清政府颁布的奏定初等小学堂章程中，入学为7岁，年限为6年 （ 错 ）3、义务教育就是家庭不需要负担教育费用的教育。（错 ）4、我国义务教育实行的是地方负责制。（ 错）5、教育目的是一种理想。（ 错）6、义务教育也叫公民教育。（ 对 ）简答题1、义务教育的意义有哪些？答：第一，义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。第二，义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。第三，义务教育既可以保障公民基本权利，又可以培养公民的法
14、律意识。 2、什么是教育目的？它对小学教育活动的影响主要表现在哪几方面？答：教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。广义的小学教育目的是指人们对受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生什么样的结果。教育目的对小学教育的影响表现在1、小学教育目的具有导向性2、小学教育目的具有激励作用3、小学教育目的具有评价作用。3、现阶段我国教育目的的基本精神是什么？答：首先，我国要求培养的人是社会主义建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识的统一。其次，我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。再次，适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。论述题1、试述素质教育的基本
