《2016-2017学年八年级数学下册 5.1 认识分式（2）导学案（无答案）（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年八年级数学下册 5.1 认识分式（2）导学案（无答案）（新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.1认识分式（2）【学习目标】1、让学生初步掌握分式的基本性质；2、掌握分式约分方法，熟练进行约分；3、了解什么是最简分式，能将分式化为最简分式；【学习重点】掌握分式的概念及其基本性质；【学习难点】正确区分整式与分式，以及运用分式的基本性质来化简分式。【学习过程】 一、引入新知观察：（1） （2）利用了 ，类比：得出分式的基本性质：分式的 与 都乘（或除以） 的整式，分式的值不变，这个性质叫做 ，例1下列分式的变形是不是正确？（1） （2） （3） （4） （5）尝试：在下面的括号内填上适当的整式，使等式成立：（1） （2） （3） （4） （5） 例2、约分：（1） （2） （3） （4）
2、归纳总结：把一个分式的_和_的_约去，这种变形称为分式的约分分式化简中，分子和分母已没有公因式，这样的分式称为_，化简分式时，通常使结果成为最简分式或整式。练习1、代数式，中，是最简分式的是_ 。（填序号）分式的符号法则:填空: 尝试：不改变分式的值,使下列分式的分子与分母都不含负号?(1) = ， (2) = ，(3) = ， (4) = ，分式的符号法则:分式的分子，分母及分式的本身，任意改变其中两个的符号，分式的值_：若只改变其中一个或三个全变号，则分式的值变成原分式的_。二、当堂检测1、填空：（1） （2） 2、下列分式中是最简分式是（ ）A 、 B、 C 、 D 、3、约分：（1）； （2）； （3）4、把分式中的都扩大为原来的3倍，则分式的值变为原来的 倍。三、课堂小结：本节课我们学习的主要内容有哪些？四、课后作业：练习册A本P34-35五、教学反思：在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间2
