《2016-2017学年八年级数学下册 6.1.2 平行四边形的性质导学案（无答案）（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年八年级数学下册 6.1.2 平行四边形的性质导学案（无答案）（新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.1.2 平行四边形的性质【学习目标】1、学会应用平行四边形的性质；2、在应用中进一步发展学会合情推理能力，增强逻辑推理能力，掌握说理的基本方法。【学习重点】平行四边形性质的应用，发展合情推理及逻辑推理能力。【学习难点】平行四边形性质的应用，发展合情推理及逻辑推理能力。【学习过程】一、教材精读例1 已知：如图 ABCD的两条对角线AC与BD相交于点O。ABCDO求证：OA=OC，OB=ODABCDFEO例2 已知：如图 ABCD的对角线AC与BD相交于点O，过点O的直线与AD，BC分别相交于点E，F。求证：OE=OF。二、当堂检测1、1、若平行四边形的一边长为,则它的两条对角线长可以是( )
2、 .12和 .和 .和 .和2、在平行四边形ABCD中，已知对角线AC和BD相交于点O，AOB的周长为15，AB6，那么对角线AC和BD的和是_ 3、如图，已知的周长为60 cm，对角线AC、BD相交于点O，AOB的周长比BOC的周长长8cm，求这个四边形各边长4、已知的对角线AC与BD相交于点O，OA,OB,AB的长分别为3,4,5.求其他各边以及两条对角线的长度。5、如图，ABCD的对角线AC与BD相交于点O，ADB=90，OA=6，OB=3.求AD和AC的长度.三、课堂小结这节课你收获了什么？四、作业布置练习册B本P4445五、教学反思在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间2
