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1、四年级申请邮箱报收获教案教材分析：随着互联网的普及，很多信息交流手段越来越依靠联网来进行，而电子邮日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。申请邮箱报收获是四年级第三单元第11中的内容。本不仅要让学生认识电子邮、申请免费的邮箱、而且要学会电子邮的接收与普通邮的发送，知道互联网的应用能给我们的生活带来极大的方便，从而使学生更加热爱信息技术，热爱网络化的生活。因此，本节在教材中占据十分重要的地位和作用。学情分析：年龄及心理特点：本的教学对象为四年级的小学生。他们已经具有了一定的抽象思维能力，对枯燥的说教和单一陈旧的学习方式已不感兴趣。同时，学生个体之间在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增强。2
2、前期知识水平：四年级的学生，已具备一定的中文打字基础，知道因特网在社会上得到了广泛的应用，能利用IE浏览器访问网站，浏览网站资源，同时，也掌握了一些简单的搜索方法。根据前调查，10%的学生已经拥有了自己的电子邮箱，考虑到学生的起点不同，我将学生进行分组，有效地运用“协作学习法”，以“小组合作、组间交流”的模式，增强学生的团体协作能力，真正提高堂时效。教学目标：【知识与技能】【1】了解关于电子邮箱的基本知识，如电子邮箱、电子邮、电子邮箱地址等。【2】了解与申请、发送电子邮相关的概念，如注册、用户名、登录邮箱、邮主题、内容、收人等。【3】学会在相关网站注册电子邮箱，并能通过登录网站发送电子邮。【过
3、程与方法】【1】通过申请电子邮箱和发送电子邮的实践活动，培养学生自主探究和协作学习的意识。【2】养成良好的使用信息技术的习惯，养成尊重他人，与人沟通的习惯。【3】借助信息技术工具进行协作，完成学习任务或解决学习和生活中遇到的问题。【情感态度与价值观】【1】培养学生乐用、善用网络，并体验利用网络为自己学习和生活带来的快捷和便利。提高学生利用因特网来交流信息的兴趣和意识。【2】通过体验，比较因特网信息传播与其他信息传播方式的异同。【3】通过互发电子邮加强同学之间的交流，增进学生之间的友谊。【4】健康地、安全地、负责任地使用信息技术。教学重点：【1】申请电子邮箱。【2】发送电子邮。【3】了解电子邮的
4、优点。教学难点：【1】发送电子邮。【2】知道电子邮箱地址的组成，记住登录自己电子邮箱的用户名和密码。时：1时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图激发兴趣导入新导入这个月的28日，是感恩节，我的儿子也是四年级的小学生，他听说我要去比赛，特意提前送给我一张电子贺卡，我们一起来看看吧。展示一张动态贺卡，让同学思考，这样包含动画和声音的贺卡，他使用什么方式送给我的呢？揭题电子邮箱板书：邮箱讲解简单介绍电子邮板书：E-ail比较信邮与电邮通过直观的FLASH展示两种邮的收发方式提问电子邮有哪些优点？板书：电子邮：免费速度快功能多学生回答：qq、电子邮等分析比较观察动画思考电子邮的收发过程回答问题说
5、出电子邮的优势从生活导入，密切知识与生活的联系，创设问题情境。通过两种联系方式的比较，让学生初步感知电子邮的优越性。师生合作探讨新知提出任务：申请电子邮箱拥有一个属于自己的网上“邮箱”。提问哪些网站可以申请到免费的邮箱呢？演示：演示引导学生浏览自主学习，养成查看注册提示的习惯。任务一申请班级邮箱（1）请一名同学（班级邮箱的管理员）上台演示申请电子邮箱的全过程。（2）教师及时帮助解决注册中出现的问题学生操作中，教师适时提醒注册邮箱的一些注意事项例如养成注册账号要记牢、密码不能设置太简单等等，为后面的学习奠定基础。（3）注册成功记住邮箱地址讲解电子邮箱地址的组成DX41B126任务二申请一个属于自
6、己邮箱出示出示任务分配分组去不同网站申请邮箱避免网络拥堵和IP地址限制教师指导让学生自己申请邮箱，教师巡视，发现问题，及时个别辅导解决。学生上机操作教师巡视指导总结小结思考并回答问题观察教师演示请小助手上台演示其他同学观察感受申请过程记录班级邮箱地址小助手把班级邮箱写在黑板上观察观察电子邮箱地址的组成学习电子邮箱的格式分组申请个人电子邮箱完成任务的同学充当小老师帮助其他同学完成注册学生可以通过自主学习、阅读教材、请教小组成员等方法完成任务知道电子邮箱随处可寻，一些大型的门户网站都提供电子邮服务先初步熟悉下注册的步骤和注意事项对解决问题所需的基础知识先进行准备练习，然后从准备知识过渡到尝试知识，
7、为学生解决尝试问题铺路架桥。明白要遵守提示的规则才能顺利完成任务新知识教师不直接给学生，而是让学生自己上机去探索，这样学生经过自己的努力，找到的答案记忆会比较深刻。采用尝试教学法中的结合式，把学生自学与尝试操作结合起来，既省时，又能顾及学生之间的差异性，让学生针对自己的基础选择学习方法。同时人机学习，为学生提供多个直观的自学平台。分层尝试因材施教，既照顾到水平相对差的学生，又能挖掘能力强的学生的潜能。自主探究完成任务布置任务二发送邮提问现在老师特别想知道同学们这节的都哪些收获，学会了哪些本领。可以用什么方式告诉老师呢？引导回答用发送邮的方式。板书：报收获下面请大家打开自主学习，学习如何发送邮。
8、有问题可以请教老师或同学。邮正文要符合书信规范。大屏幕广播写邮的几个重要元素：收人地址：输入一定要准确；主题：要清晰明了；正文内容：就如我们平时写信，有称呼、有内容、有落款；学生上机操作。2教师巡视指导。广播总结，老师已经收到很多同学的邮。学生打开收箱，点击主题，浏览第一封邮。回答问题通过自主学习学习如何发送邮。上机发送第一封邮。先完成的学生帮助未完成的学生让学生在自主学习的帮助下自学，培养学生的自学能力和小组合作意识。采用小组协作、以快带慢，充分发挥“小老师”的作用深化新知拓展延伸巩固拓展后作业刚刚我们申请了班级邮箱，可是我们的管理员还不知道，同学们的邮箱地址，我们有什么方便快捷的方法告诉班
9、级邮箱管理员我们的地址吗？引导学生回答：给班级邮箱里发送一封邮。主题是：姓名的邮箱地址内容是：自拟谈收获请学生畅谈通过本节的学习自己都有哪些收获。总结我们已经领略了电子邮的方便、快捷、高效，但是不是使用电子邮就一点烦恼都没有呢？虽然电子邮为我们提供了方便，可是随着电子邮的普及，也给了一些人以可趁之机，经常向我们的邮箱发一些不良的邮。不良邮主要有两类：病毒邮和垃圾邮。现在的免费邮箱一般都为用户提供了病毒检测和邮过滤功能，对于来历不明的邮附，打开前要先用杀毒软进行检查；对于垃圾邮，可以通过邮过滤的形式进行拦截。引导学生填写堂评价表学生后给班级邮箱发送一封主题为“*同学的邮箱地址”的邮畅谈收获学生发表看法填写堂评价表拓展已经掌握的技能，灵活运用知识。为下一整理邮箱做准备通过畅谈收获，再一次的对这节所学的知识进行梳理，并加深印象。教师讲解，引导学生养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯。
