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1、四年级下册语文蝙蝠和雷达教案（人教版）蝙蝠和雷达一、教学目标、认识个生字，会写12个生字，正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子等词语。2、朗读文，把握文主要内容与要点，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。二、教学重点抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。三、教学难点蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。四、时划分两时第一时一、教学目标认识个生字，会写12个生字，正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子等词语。2初步了解文大意，划分段落。二、重点、难点领会科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。2领会蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理之间的
2、关系。前准备组织学生前从书、词典辞海、网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。教学过程一、交流资料，揭示题。板书：蝙蝠（1）同学们，对于蝙蝠大家都见过，那么你对它了解多少呢？（2）请学生介绍自己前了解的有关蝙蝠资料。2板书：雷达请学生介绍自己前了解的有关雷达资料。文题目用“和”把蝙蝠、雷达联系在了一起，那么，它们之间到底有什么联系呢？学习了文你就明白了。二、自读文，初步感知自学要求：读准字音，读通文。不认识、不理解的字词通过查字典等方法自学。同桌或小组交流学习成果。2教师检查自学情况3重点讲解形似字。三、再读文，了解大意提出要求：认真阅读文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达的
3、内容的分别做上记号。2学生按要求默读文，教师巡视。四、根据提出的要求进行讨论。（一）讲蝙蝠飞行秘密。（二）（8）雷达怎样帮助飞机在黑夜里安全飞行的。（三）归纳两者关系。五、齐读文，回顾本节所讲内容。六、后作业抄写生字并组词。2熟读文。第二时一、教学目标有感情的朗读文。2理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。二、教学过程（一）复习导入开火车读词语，回顾文大概内容。（二）按要求，读文蝙蝠飞行有什么特点？文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？2科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验是怎么做的？3这三次试验证明了什么？把句子找出来读一读。三次试
4、验为什么能证明这一点？试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次4蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把句子找出来读一读。二、指名读第七自然段。为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”？用自己的话说一说。三、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。先根据自己的体会理解说，再引导学生按文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。四、拓展思维联系世界生活，想想生活中还有什么发明是学习动物而来的？五、作业布置练习用“终于”“清楚”造句。2如果你是发明家，你还想学习哪种动物，制造什么?板书设计1蝙蝠和雷达试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次学习科学家善于发现、研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神
