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1、四年级下册小数的读写法学案教学内容教科书23页小数的读写法，完成做一做题目和练习九的第67题。教学目标使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。教学重点：使学生会读、写小数。教具准备:幻灯、幻灯片教学过程:一、出示预习提纲、02是（）位小数，表示（）分之（）；01是（）位小数，表示（）分之（）；0008是（）位小数，表示（）分之（）。2、04的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；007的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0138的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。二、展示汇报交流、教学小数的数位顺序表。前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子？（020000000
2、1)这些小数有什么共同特点？（小数点左边的数都是0）在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？（1406313468)这些小数的小数点的左边还是0吗？观察一下：小数可以分为几部分？是不是所有的小数都比1小？谁还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？学生边回答边在黑板上板书整数数位顺序表。接着提问：02表示什么？（表示两个十分之一）十分之一是它的计数单位；00表示什么？（表示百分之五，有五个百分之一）百分之一是它的计数单位。0006表示千分之六，有六个千分之一，千分之一是它的计数单位。十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些
3、小数的计数单位那个最大？多少个十分之一是整数1？多少个百分之一是十分之一？多少个千分之一是百分之一？这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少？（10）这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的，因此，一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右边，向整数一样计数。0个十分之一是整数1，整数个位的右边应该是什么位？多少个百分之一是十分之一？十分位右边应该是哪一位？百分位右边应该是哪一位呢？再往下还有万份位、十万份位等，所以我们在数位表上用十分位的计数单位是多少？百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少？指出34679整数部分中的每一位分别是什么位？再指出小数部分的十分位、百分位
4、、千分位上分别是多少？2、教学小数的读法出示最大古钱币的相关数据：高：08米、厚：3厘米、重：4147千克问：你会读出古钱币的有关数据吗？谁能总结一下小数的读法？强调：读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。完成做一做：读出下面小数3、教学小数的写法（1）例3：据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。你会写出上面这段话中的小数吗？（2）做一做：写出下面的小数。零点零七五点零六十点零零二三百点七一零点零一四十五点五零三三、反馈检测、填空09里面有（）个01007里面有（）个00
5、14个（）是0042、小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三位是（）。3、说出2437每个小数位上的数各是几个几分之一？4、读出下面各数（1）南江长江大桥全长6772千米。（2）土星绕太阳转一周需要2946年。（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶084千米。板书设计：教学反思：小数的意义和读写这部分内容是在学生初步认识了分数和一位小数的基础上学习的，让学生继续认识小数的意义和读写方法。小数的读法和写法练习教学目标：进一步理解小数的意义，掌握小数的计算单位。巩固小数的读法、写法。教学过程：一、复习回顾复习引入08的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；037是由（）个01
6、和（）个001组成；128是由（）个001组成。2、读出、写出下列各数。二、展示汇报交流书6页第八题。引导学生认识数轴：从0开始，依次表示1、2、3、4相邻两数之间平均分成10份，每一份表示01在四人一小组中讨论：数轴上的数怎样表示？集体订正。书7页第九题。引导学生读题，用铅笔涂色。在四人一小组中讨论：怎样涂色？集体订正。书7页第十题。引导学生观察图画，了解数据信息。在四人一小组中讨论：怎样涂色几个小数分别表示什么意义？集体订正。书7页第十一、十二题。学生合作完成，交流。写作：6006集体订正。书7页第十三题。小组讨论：小数点在什么位置？原来的数：4001三、反馈检测填空09里面有（）个01。007里面有（）个001。2小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三位是（）。3说出2437每个小数位上的数各是几个几分之一？4读出下面各数（1）南江长江大桥全长6772千米。（2）土星绕太阳转一周需要2946年。（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶084千米。四、堂总结：这节你有哪些收获？教学设计：后反思：
