六年级上册howdoyoufeel第三课时教案

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1、六年级上册H d u feel?第三时教案六年级上册Hdufeel?第三时教案教学目标：1能够听、说、认读以下短语：ushuldseeadtrushulddreexeriseushuldeararlthesushuldtaeadeepbreathandunttten2能够听、说、读、写短语和单词：seeadtr,dreexerise,eararlthes和taeadeepbreath,unttten3能够根据别人的实际情况提出建议，并能根据英文指令做动作。教学重点：掌握四会短语和单词。教学难点：能够根据别人的实际情况提出建议，并能根据英文指令做动作。教学准备：教师准备多媒体、录音机和录音带、词

2、卡。板书设计：Unit6Hdufeel?BLetstr≈Letstal≈LetslearnIahatshuldId?ushuldseeadtrdreexeriseeararlthestaeadeepbreathunttten教学过程：一、前热身（ar-up）1T:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,teaherT:Hdufeeltda?Ss:IathansT:NietseeuSs:Nietseeu,t2教师播放歌曲“Ifurehapp,lapurhands”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃堂气氛。PPT出示各种表情T：Hdeshe/shefeel?S:He

3、/Sheis二、新呈现（Presentatin）1BLetslearn（1）教学新单词教学seeadtr教师PPT出示henie生病的图片T:LatthispitureHdesheniefeel?Ss:SheisillT:esSheisillhatshuldshed?出示陈杰图片henie:hatshuldId?（引导学生用ushuldseeadtr回答。教授seeadtr（nebne,grupbgrup,pairr）教学dreexerise教师PPT出示uifan气喘吁吁的图片T:LatthispitureHdesuifanfeel?Ss:HeistiredT:esHeistiredhats

4、huldhed?出示uifan图片uifan:hatshuldId?（引导学生用ushulddreexerise回答。（nebne,grupbgrup,pairr）教学earrelthes教师PPT出示冰天雪地的图片T:Latthispiturehatstheeatherlie?Hdesiefeel?Ss:HeisldT:esHeisldhatshuldhed?出示ie图片ie:hatshuldId?（引导学生用ushuldearrelthes回答。（nebne,grupbgrup,pairr）教学taeadeepbreath,unttten教师PPT出示liver生气的图片T:Latthis

5、pitureHdesliverfeel?Ss:HeisangrT:esHeisangrhatshuldhed?出示liver图片liver:hatshuldId?（引导学生用ushuldtaeabreathandunttten回答。（nebne,grupbgrup,pairr）教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。（1）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。（2）第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。（3）同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。BLetstal引入。利用PPT呈现S

6、a生气的图片，问学生HdesSafeel?hdesheangr?引出Letstal部分。2教师播放本部分的教学录音，问：“hatsrngithSarahsfather?hatshuldhed?”学生根据录音内容回答：“HeisillHeshuldseeadtr”。3第二次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下面句子正误SarahsfatherisillHeshulddreexeriseTheangttheztdaThearegingttheznexttieSaissad4第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读

7、，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。6Atithurfriends（1）学生组对根据图片创编对话。（2）请学生展示对话三、巩固延伸（nslidatin≈Extensin）1BLetstr（1）介绍听力任务T:Listentthetapeandtrtfindtheansers（2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成题目。（3）第二次播放教学录音，师生一起核对答案2堂练习练习册第四、五时听力PAIRR学生用目标语句练习对话。并上台展示。四、堂小结（Suar）师生一起总结本节学习的词汇和句型。五、布置作业（Her）1将本节学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2听录音，跟读BLetslearn≈Letstal部分内容。3和自己的搭档一起练习对话。