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1、六年级上册as t g t shll第二时教案新版pep六年级上册astgtshll第二时教案新版pep教学目标：知识能力目标1、能听懂、会说、认读并正确抄写单词ditinar,ib,rdb,pstard并能情景中正确运用；能够在语境中理解生词spaetravel，half,prie的意思，并能正确发音。2、能听懂、会说、认读，正确抄写句型hereareuging?Igingttheineahenareging?Nextednesda3、能在情景中运用句型：hereare/isging?ere/Iging，He/Sheisging，henare/isging?ere/Iging，He/Shei
2、sging谈论活动计划的地点和时间。4、能在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。、能按正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。情感态度目标能够树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励自己“做中学”。学习策略目标学会划分音节；小组合作学习文化意识目标知道藏头诗的特点教学重点：听懂、会说、认读并正确抄写单词ditinar,ib,rdb,pstard句型hereareuging?Igingttheineahenareging?Nextednesda并能在情景中运用。教学难点：在情景中灵活运用所学新词、新句；能按正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。板书设计：Unit
3、3eeendplanPartBletslearn≈letstalA:hereareuging?B:eregingttheineaA:hatareugingtdthere?B:eregingtseeafilabutspaetravelA:henareuging?B:Nextednesda教学过程：ar-up1、Enthesng:hatareugingtd?2、快速认读活动3、组织学生以小组为单位对以上词分成三类，分完后引导学生找出三类对应的疑问代词hat，here，hen4、Sharpees:RevierdssentenesithpituresSs:hatareugingtd?T:Igin
4、gtthebstreSs:hatareugingtdthere?T:IgingtbusethingsthereIgingtbuapstardIgingtbuardbIgingtbuaditinarTeah“pstard、rdb、ditinar”渗透多音节词，音节划分pstffiepstardlibrarardrdbhinesebEnglishbathb、FreetalT：hatabuturfriends?hatarethegingtd?IIPresentatinandPratie1、教师介绍对话背景，学生读懂题目要求听前预测hishe?hisshe?hatisAgingtd?hatishngi
5、ngtd?She/Heisgingt2、教师播放第一遍录音，学生学生回答第一个问题并追问Ishngingtbusefruit,t?3、教师播放第二遍录音。N,heisgingtbuseiereaIstheiereafrhn?NItsfrahisa?hfra?hn:usinaisgingtvisitenextee4、学生对对话内容进行预测。呈现hn,a的头像并介绍：Thearegingtdsethinginterestinghatarethegingtd?引导学生用Thearegingt进行猜测、学生带着问题阅读文本，请学生回答并订正答案。Thearegingtseeafil教师可追问hatfi
6、larethegingtsee?6、再次阅读找出herearetheging?henaretheging?学生回答问题后可追问hendesAsuggesttheseeafil?渗透周二电影院半价的生活常识。7、出示下表，让学生填合适的疑问代词。ineaseeafilTuesda8、Listen,pintandiitate“letstal”，角色扮演9、文本重构：挖空核心词汇、句型10、ReadandfindutT:Afterthefil,herearetheging?hatarethegingtdthere?Teah“ib”11、Listen，pintandiitate“letslearn”12、Rle-plaP2713、调查活动P26Her1、pthenerds,eahne3ties2、Finishthenpage303、Read“letslearn”，“letstal”，有条的要听读。4、练习册对应的练习。
