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1、人音版一年级音乐下册全册教案设计 2教学内容与目标：显性内容与目标：应知：通过对洗澡的观察，记忆，体会，大胆，自由地表现。应会：在对绘画内容的观察，分析，表现中培养学生的感知和形象思维能力及造型能力，发展学生综合学习能力。2隐性内容与目标：培养学生的学习兴趣，培养创造意识。教学重点与难点：重点：抓住洗澡的特点大胆想象。难点：用各种方法，突出洗澡的趣味性。学习材料：彩笔、蜡笔教学过程：、谈话导入揭题2、形象感知，分析特征教师放映儿童洗澡的录像短片。学生观看，分析不同洗澡动态，手、脚、身体的动作特征。（激发学生学习兴趣，引起学生的回忆，为下一步作业打基础）启发学生回忆、议论洗澡的趣事，鼓励学生上台
2、表演。教师放映动物洗澡录像短片，学生观看不同动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的热爱之情。3、欣赏范画，拓宽思路教师出示范画，学生欣赏谈感受。a、你喜欢哪副作品，为什么？b、这副画表现的是给谁洗澡？怎么洗？、你觉得这副画什么地方画得最好？师：还有哪些东西需要洗澡？学生分小组讨论（汽车、房子、地球）（启发学生多角度地表现“洗澡”情节）4、自由创作，教师巡视指导鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进行表现。、作品展示评价6、堂小姐6、船型：造型表现教材分析：船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具。教学
3、目标：、通过大量的资料让孩子对船有初步的了解和认识。2、诱导孩子按自己的意愿表达思想，培养创造性思维。3、激发孩子的创作欲望，进行异的创新。4、运用色彩关系装饰画面。教学重点：诱导孩子按自己的意愿表达思想，培养创造性思维，激发孩子创作欲望，进行异的创新。教学难点：激发孩子的创作欲望，进行异的创新。时：2时第一时一、教学目标:、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。二、教学重点:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。三、教学难点:探究过程中立意和
4、构思,生动画出船的状态。四、教学准备:师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。学生:绘画工具、剪刀、胶水教师:代表大海的蓝色大纸五、教学过程:、谈话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问:你知道这艘船叫什么船吗?为什么?还有其它种类的船吗?3、了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。师问:谁知道最初的船儿是怎样的?师:这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”,小朋
5、友们还能想出几艘吗?师:接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。4、设计创作师问:看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗?学生自由创作,教师巡视指导。、作业展评:师:让我们的大船到海中去航行吧!用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师准备的蓝色大纸上。学生自评互评教师总结第二时一、教学目标:、认识发现有关浮力的知识,认识各种能浮在水面上的材料。2、能利用各种废旧材料制作小船,培养学生的动手操作能力。3、培养学生的创新意识,增强学生的环保意识。二、教学重点:利用身边的废旧材料设计制作成造型美观,能浮于水面上的船。三、
6、教学难点:设计制作造型美观,能浮于水面上的有创意的小船。四、教学准备:同学收集身边的各种废品。教师用废品制作的范船,水盆若干个。五、教学过程:游戏篇、折纸船同学们,你们会折纸船吗?下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。2、玩纸船不知你们的船能航行吗?现在我们将它们放入水盆中试一试。玩法指导:用各种方式让纸船在水中前进。可以在船身边放置物品,检测纸船的承载能力。研究篇、问:为什么纸船能浮在水面上?什么是浮力?师:那么除了纸外,还有哪些材料能浮在水中?2、小结:除了纸张外,有塑料类的物品,如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等,还有泡沫板、树叶、气球、水果皮都能浮在水面上。3、进行环保教
7、育创作篇、创作要求,选择收集来的废品进行加工,制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。2、学生自由创作,教师巡视指导。3、展评将制作成的船放入水盆中游戏。从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。学生互评,教师总结。7、手形的联想学习领域：造型•表现一、教材分析；手形的联想是人教版小学美术第二册第七的内容。本紧密联系孩子们的生活实际，围绕“手形”这一主题，面向全体学生以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，以老师为指导，学生为主体的探索角色，以尊重鼓励民主平等的学习方式进行激发学习兴趣，呈现了海量的信息和素材资源。二、学情分析：一年级的小朋友已经具备一定的生活感知，能认识一些简单
8、的物和形，在本中，通过不断变化的手形来引导孩子们进行丰富的联想，并能用简短的语言大胆表述自己的感受，对孩子进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，培养孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。丰富他们的情感体验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，充分体现艺术的价值。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。通过学习使孩子们充分认识到手的重要性，使学生了解自我，关注他人，体验合作的乐趣与“友爱”精神。基于我对教材以上的分析和理解，我对本的教学目标预设为：三、目标预设：、显形目标：认知目标：感知手形的变化与组合，进而结
9、合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感；能力目标：从不同角度对手进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。2、隐性目标：情感目标：培养孩子们观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。四、教学重难点：观察感知不同姿态角度的手形，探究以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰和组合。五、材料准备：活动材料：生活用品数、水粉、蜡笔、彩色卡纸等；前准备：收集视频资料和手影的图片，五、教学流程：我将通过“猜一猜手的谜语”、“看一看优美的手影”、“玩一玩手影游戏”、“画一画手形画”、“唱一唱巧巧手”五个教学环节，来完成本的内容。一、猜一猜手的谜语先将多种物品放在教室
10、中。如：茶杯、文具盒、水果、蜡笔、书包、小椅子等，请学生用各种方法把这些东西拿起来。通过实践活动，让学生了解手在日常生活中的重要性。然后给出一个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”让孩子们猜。（兴趣是最好的老师，激发孩子门的好奇心。）在孩子们的好奇心得到极大的满足的同时提问：手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢?、学生与老师交流2、学生与学生互相交流。由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构、用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本作积极铺垫。二、看一看优美的手影做手指操。（伴奏音乐巧巧手。）知道
11、手不仅能帮助我们做很多事情，还可以和我们做游戏，孩子和老师一起看flash动画巧巧手，边看边做手指操，让孩子放松，愉快地投入学习；接下来看视频舞蹈雀之灵，（现在老师给大家请来了一位著名的舞蹈家，她给大家带来了一段优美的舞蹈，特别是她的手是非常漂亮的）引导孩子们去观察、感受、体会手形变化的美丽，进一步激发孩子学习的兴趣和激情。三、玩一玩手影游戏教师示范：利用投影仪作手影表演及演示图片。老师表演手影：小猫、小狗、鸭子、喜鹊，请学生猜一猜，并让学生模仿某种动物的叫声或有特点的动作。老师根据学生的回答即兴编成儿歌念给学生听：我在墙壁前，表演一双手，变乌龟，爬起走；变小狗，张大口；变鸭子，水里游；变喜鹊
12、，立枝头；你要喜欢全拿走。提问：你有别的点子吗?你还能变出什么?小组活动，并向学生提供大量手影表演的图片资料，让孩子们有模仿的对象，激发孩子创作的激情和想象力。请个别学生到投影仪前表演精彩的手影，全体学生再学，例：变公鸡，喔喔叫；变山羊，胡子翘；变兔子，蹦蹦跳；变小猴，翻跟头；变黄牛，吃青草；变乌龟，慢悠悠评奖激励：自评、互评、师评相结合，评出创意奖、大大方方奖，奖励标志贴额头。小小奖励是一剂兴奋剂，不仅体现对成功的欢悦，更对以后的交往能力、创造能力起到不可估量的作用。活动延伸：鼓励学生回家后借助阳光或灯光继续表演手影游戏、和家人或朋友交流。学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，在教
13、师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现学生个性的舞台。猜想、实践、创造各种造型与设计使学生充分参与堂活动，激发兴趣，拓展学生思维，充分张扬学生的个性。另一方面，通过视频、手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想像力和创造力，同时，也通过感知手指的弯曲变化可以组合成各种形状，为落实手形画铺设平台。四、画一画手形画欣赏范图范作。提问：小公鸡，喔喔啼，你俩为啥要生气?提问：公鸡的身体用手怎么去表现？2欣赏书上其他作品和手影作品幻灯片，了解手形画的方法、步骤。看了这么多小朋友的作品，你们想不想试一试?把你的小手描下来，也来变出许多美丽的图画。3小组活动，创作手形
14、画。放轻音乐，让孩子们在音乐声中展开想象的翅膀和创作4小画展：主题为“我的手，我的画”。学生交流观赏：通过画自己手的活动，锻炼学生运用线的能力。通过欣赏，把观察、思考、探索的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探究活动有所悟、有所感、有所得，从而真正实现学生的自主学习。五、唱一唱巧巧手谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画，还能说都说不完，真是我们的好朋友。我们一起唱巧巧手（放FIASH动画）向孩子们提出新的问题：你们还知道手能做什么呢？你们自己在生活中去探索吧！在音乐中结束新。8、狮子大王业类型：造型表现一、教材分析：狮子大王是新程小学美术本第二册第八的教学内容。本是造型表现。动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，孩子们在动物园中会常常看到狮子、还有喜爱的卡通片狮子王、民间狮
