《一年级语文下册第15课文具的家集体备课教学设计部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册第15课文具的家集体备课教学设计部编版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文下册第1文具的家集体备教学设计（部编版）【教学目标】、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个二类字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字；能自主积累词语，认识“斤字旁”。2、能正确、流利、有感情地朗读文。3、了解文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。【重点难点】认识13个二类字，会写7生字。2。了解文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。【时安排】2时【教学过程】第一时一、情境导入。、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？2、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴。（出示捡到的玩具）可是这些小伙伴
2、却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！3、板书题，齐读题。二、初读文。、借助拼音自由读文，标出自然段，画出自己不认识的字。2、师范读文，生认真听记自己不认识的字。三、学习生字，精读文。、小组交流识字方法。2、教师领读生字并扩词。3、齐读生字开火车认读生字“火眼金睛”游戏。4、开火车认读生字卡片。、送字宝宝回家。用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读。6、读后交流，说说自己读懂了什么？7、组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？交流汇报，教师总结第二时一、复习。、开火车读生字卡。2、指名分段读文。评议。二、自主积累词语。、在文具的家里你学到了哪些词语？2、你能选一个说一句话吗？三、写字指导。、（出示7个要写的字）说说写时要注意什么？2、教师边指导边示范。具：里边是三横。丢：先写一撇，再写一个去字。皮：第一笔是横钩。已，区分“己”和“已”。四、口语交际训练。（一）想象训练。、创设情境，在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子，它们碰到了一起，猜猜它们会说些什么？2、“失物招领”会。把自己遗失的文具领回家。（二）说说你书包里有哪些小伙伴，你是怎样疼爱它们的？教学反思：
