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1、语文乐园六一、教学目标1.了解记忆汉字的方法，利用字族识字。2.指导书写汉字。3.区分多音字的读音。4.通过阅读短文，激发学生爱科学的兴趣。5.通过听故事的训练，培养学生的听说能力。6.通过制作图书卡，培养学生的阅读兴趣。二、教学难点1.了解记忆汉字的方法，利用字族识字。2.指导书写汉字。3.区分多音字的读音。4.通过阅读短文，了解迅速发展的科学技术，激发学生爱科学的兴趣。三、教学重点1.通过听故事的训练，培养学生的听说能力。2.通过制作图书卡，培养学生的阅读兴趣。四、课时安排第一课时完成“有趣的汉字”，“写字板”，“我来组词”，激发学生的识字兴趣，指导学生写好“门”字族的字，区别多音字的读音
2、。第二课时完成“阅读欣赏”“语文生活”，激发学生爱科学的兴趣，培养学生的听说能力。五、教学准备闯关游戏的动画课件。六、教学过程第一课时设计闯关游戏的方式贯穿语文乐园中的各项练习。（一）导入：同学们，今天老师要和你们一起到语文乐园去玩，让我们快出发吧。（二）有趣的汉字。1导读，我们来到了语文乐园的大门口，要进门就要会读门字歌，让我们快来读一读。2读一读，想一想，哪些字能进门，进了门念什么？3请学生读一读，注意把字音读准确。4师生对读。师读每句前四个字，请学生接读后边内容。5教师打乱顺序，读前四个字，请学生接读。6结合句子想想字的意思，选择一个说一说。（三）写字板。1导语：门字歌大家会读了，我们还
3、要写好门字框的字，写好了才让进门。2观察门字框的字，是什么字进了“门”组成的？这些字进了门有什么变化？（1）进了“门”的字要写得小些。（2）人、木最后一笔变成点。3描一描。对照范字，请你提醒大家要写好，应该注意什么？4独立写好每一个字。（四）我来组词。1导语：同学们，我们刚进入了语文乐园的大门，就遇到难题，这些字该怎么组词呢？各小组团结合作，来解决难题。2在个人独立组词的基础上，小组交流。3各组汇报，看看哪个小组组的词语多而且正确。第二课时（一）阅读欣赏。1导读：同学们战胜了多音字出的难题，我们又闯过了一关，接着我们要和兰兰一起过桥，这可又是难闯的一关，让我们一起来。2请学生借助拼音读全文。3同学们互相读一读。4指名读一读，边读边想。（1）兰兰和爷爷过了几种桥？（2）他们过的桥有什么特点？5请学生读出有关的句子。6你觉得这两座桥神奇吗？奇在哪儿？7你如果是桥梁设计师，你想设计什么桥？（二）语文生活，听故事。1导读：我们跟兰兰一起过了桥，语文乐园的故事爷爷知道同学们很聪明，让我讲个故事来考考大家了。2师讲故事馅饼里包了一块天，请学生认真听。3回答问题，注意提醒学生倾听。4试着讲故事。（三）做图书资料卡。1观察资料卡，说说上面有什么内容。2讨论做图书资料卡的作用。3说说自己读过什么书，试着设计图书卡。可以根据自己的情况增加栏目。4教师可在今后进行图书资料设计卡比赛等活动。
