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1、小学语文课外阅读推荐课走进昆虫记教学实录教学目标： 1、 走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。2、结合昆虫记选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写昆虫记所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。教学重点：通过几种不同形式，激发学生阅读昆虫记的兴趣。教学过程：一、 猜谜导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，请你来猜一猜，好吗？（出示谜语）v 头上两根毛，身穿彩花炮，飞舞花丛中，快乐又逍遥。v 蝴蝶v 聪明白姑娘，动手盖闺房，造的真灵巧，四面没门窗。v 蚕v 谈鸟
2、不是鸟，躲在树上叫，自称啥都懂，其实全不晓。v 知了v 一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完 。v 蜜蜂2、同学们可真聪明，一下子就猜到了！其实像蜜蜂、蚕、知了、蝴蝶这样的小型动物有一个共同的名字，叫“昆虫”。你们身边有哪些熟悉的昆虫？能说说你对他们的了解吗？ 生自由说，师评价：知识面真丰富；你真是一个善于观察的孩子；你读的书真多；你真善于积累。3、师：同学们知道的昆虫知识可真多。其实有一部书，里面介绍了好多昆虫，而且记叙了昆虫世界里许多有趣的故事，这部书就是昆虫记。 昆虫记这部著作共有十卷，今天老师想推荐给大家的是适合我们阅读的少儿版昆虫记（课件出示：昆虫记封面）4、师导入：大家想
3、了解这里面的昆虫吗？那么就让我们走进昆虫记，去探索昆虫世界有趣的奥秘吧！ 二、了解昆虫记里面的科学知识片段一：萤火虫1、 出示图片，问：你认识它吗？（萤火虫）你对萤火虫有什么了解？（到了晚上，萤火虫就会发光）2、 老师有一个问题想考考大家：你们知道萤火虫吃什么吗？（生猜一猜）老师来告诉你们：大家的猜测都错了，他最喜欢的食物是蜗牛。 3、出示蜗牛图片，有些同学满面惊讶，告诉我，你有什么疑问？是呀，这么大的蜗牛，背着重重的壳，他到底是怎么吃下去的呢！4、你们想知道答案吗？拿就赶快读读昆虫记中的文字吧出示片段：萤火虫的捕食对象多为蜗牛。在捕食时，一只萤火虫会像人类进行外科手术一样，先给蜗牛注射一针麻
4、醉剂，使它失去知觉。然后，萤火虫的客人们陆续赶来，它们用自己嘴里的两个弯钩向蜗牛体内注射一种液汁，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只剩下了空空的蜗牛壳。学生自由地大声读一读 你觉得有意思吗？（有）怎么有意思了？（麻醉师）5、师过渡：多有趣呀。其实昆虫记里有意思的昆虫还多着呢！现在我们就去结识一位新朋友。片段二：红蚂蚁1、 师：出示图片：这是什么？（课件出示：红蚂蚁）（生：蚂蚁）（师：不确切，看看它的颜色，再猜猜它的名字。）2、 你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？（学生说）老师告诉你们，你们猜错了，他们是去抢劫呢！ 3、你们猜，他们上哪去抢劫，抢劫什么去了？（学生说）你们又错了，
5、昆虫记里告诉了我们这个秘密：出示图片：它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗，把那些还未长成的小宝宝抢回家。4、你们猜猜抢小宝宝干什么呢？（学生说）师：等小宝宝长大后，便沦为红蚂蚁的奴隶，为他们收拾房间、寻找食物，生儿育女！5、师总结：你们觉得昆虫世界里奇妙吗？是呀，没想到，昆虫世界，竟然有抢劫，有剥削。片段三：蜘蛛1、 师过渡：不过昆虫世界里也有很多温情的画面！走进昆虫记，看看作者给我们介绍的两种小昆虫！（课件出示图片和文字：条形蜘蛛：条纹蜘蛛的巢是用丝制成的，为了给孩子们建巢，他随心所欲地从体内抽出颜色各异的丝，最后连给自己织张网来捕食的丝都没有剩下，等待他的只有死亡。蟹蛛：更让人
6、敬畏的是，母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。）自由读一读 读完之后，你有什么感受？2、师总结：走进昆虫记，你会发现昆虫社会和我们人类一样，有母爱，有感动。片段四：螳螂1、 师过渡：下面我要隆重推出昆虫世界的漂亮公主，猜一猜，她是谁？（课件出示文字：她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是 师读：（出示螳螂图片）2、师：你看了螳螂的外表，你觉得螳螂的性情怎样？可是
7、在她优美的身体上，却生长着一对极具杀伤力和进攻性的武器。（出示视频）看了视频 你又对螳螂有了什么新的认识？（生自由谈）3、（出示图片）师：还有更不可思议的地方，螳螂竟然还吃自己的兄弟姐妹，甚至于自己的丈夫，而且面不改色心不跳，仿佛是天经地义的事情。4、师总结：蜘蛛为了抚养孩子，可以牺牲自己的生命，可是美丽的螳螂却残忍地吃掉自己的丈夫，看来昆虫记里的奥秘还真不少哦！片段五：师：昆虫记里一共介绍了1000多种昆虫，有：（出示图片），除此以外，还有许多！1、同桌互相说一说，这么多昆虫，你想了解哪一种？想了解它的哪些习性？ 2、全班交流3、师总结：其实，每一个昆虫身上都有许多不为人知的秘密，走进昆虫记
8、 ，一定会让你大开眼界！ （二）品味语言孔雀蝶1、师导语：这本书虽然是一本科普读物，但它的语言却生动优美，现在我们来欣赏一段描写孔雀蝶的语言！ 2、课件出示：它美丽非凡，全身披着红棕色的天鹅绒外衣，脖子上还系着一个领结。它的翅膀上点缀着黑色和褐色的小斑点，一条浅白色锯齿形的线横贯中间；翅膀边缘有一圈灰白色；翅膀中央有一个圆圆的斑点，好像一个大眼睛，这个“大眼睛”还有黑得发亮的瞳孔和一些色彩丰富的弧形眼帘，那些弧形线条有白色、栗色和紫色等色彩，在阳光的照耀下真是变化万千。自由大声读这段文字 你觉得这只孔雀蝶怎么样？谁来读读，让我感觉孔雀蝶真美！（指名读）（三）图文对照读书的方法1、师导语：这本书
9、不但语言美，还有一个很重要的特点，那就是书中有许多生动形象的插图，现在我们就来欣赏一幅。2、师：认识吗？他叫蜣螂，也就是我们平常说的屎壳郎，也叫粪金龟。你知道他在干什么吗？你知道它是怎样推粪球的呢？ 课件出示：这个圆球是蜣螂储藏的食物，是用野外的垃圾搓成的。圆球搓完以后，蜣螂就开始用后腿抓紧球，抬高臀部，头朝下，用前腿走路，不过它是倒退着走的。他还专门拣些坑洼不平的道路走路，甚至选择走非常陡峭的斜坡。球很重，而它又要倒退着走，所以，这个路途是非常艰难的，往往会出现球滚落到坡下面去的情况。可是蜣螂从不气馁，它总要经过一二十次的努力，才把大球推到目的地。3、师：这幅图旁边有一段精彩的描写。走进昆虫
10、记，读读文字，看看图，蜣螂推粪球的情景就会出现在你的眼前了。三、了解法布尔，总结推荐1、总结：我们了解了这么多可爱的昆虫，还知道了这本书如此生动有趣，此刻，你想说什么？2、了解法布尔师：昆虫记不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。这本书让我想到了它伟大的作者法布尔（课件出示法布尔的简介）学生自由读 谈谈自己的感受。 3、书的影响力法布尔的昆虫记影响极大，被译成许多种文字出版，成为世界各国小朋友最喜爱的科普读物，也是中国中小学生必读的课外书。四、趣味故事 留有悬念 三、感悟昆虫记的趣味性最后，老是想送给大家几个故事1、师导语：这本书不但能让你了解昆虫的许多知识，而且有许多小故事，趣味横生，现在就
11、请同学们听听松毛虫的故事！我的园子里那几棵高大的松树上，住着数不清的松毛虫。每天，松毛虫出行觅食，总会排成整齐的队伍，第一条毛虫往哪里爬，后面的毛虫就跟着往哪里爬。它们一条接着一条，首尾相连，中间几乎没有任何空隙。领头的那条毛虫会吐出一根根很细的丝线，后面的毛虫也会跟着吐出同样的丝线并叠加在第一根上，从而形成一条加厚加宽的丝带。它们常常在松枝间爬来爬去，一边前行，一边啃食针叶。等他们吃饱了，该回家了，这条一路铺设的丝带便是它们通往自己家园的平坦大道。有时离家太远了，松毛虫们不能在天黑前赶回家，就只得在外面风餐露宿。这时，所有的松毛虫会卷成一团，紧紧地彼此依偎着。第二天，它们便会沿着那条指引道路
12、的丝带回到自己的家。有一次，我在松树上取下一段松毛虫的丝带，将它沿着一个很大的花盆铺成一条环形的路。我把排着长队的松毛虫取下一些正好能够绕花盆一圈，这样它们都是首尾相连，根本不存在所谓的领头毛虫了、师：松毛虫到底回家了吗？生猜师：到昆虫记里面找找答案故事二在靠近河边的泥土上，我惊奇地发现了几段相互缠绕着的“绳子”，它们又粗又松，黑沉沉的，像是沾满了黑色烟灰的细绒线。我本想把那“绳子”放在手心里，可是这东西竟滑溜溜的，还有点黏，刚捏起来就从我的手指缝里溜了出去、师：你知道滑溜溜的小动物是什么吗？生猜师：到昆虫记里面找找答案紧接着投放：v 你们想知道知道凶残的螳螂小的时候是哪种昆虫的食物吗？v 你们想知道，母甲虫为了让自己的小宝宝脱离死神的威胁，想出了怎样的妙计吗？v 你们想知道？从今天开始，就让我们走进昆虫记，探索昆虫的奥秘吧！
