《六年级语文下册 第二单元 6北京的春节（第1课时）课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册 第二单元 6北京的春节（第1课时）课件 新人教版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京的春节,6,“北京的春节”指北京过春节的各种习俗。,1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案,8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置,1.会写“旬、熬”等14个生字；能正确朗读并书写“腊月、展览”等词语。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。（重点） 3.细读课文，揣摩文章的表达顺序，体会详略得当写法的好处。（难点）,老舍： (18991966)，满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。
2、老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。 主要作品：小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。,春节 春节，即农历新年，俗称大年，一般指正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的吃腊八粥或腊月二十三、二十四的过小年，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节历史悠久，起源于古代年头岁尾的祭神祭祖活动。在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。,粥( ) 蒜( ) 醋( ) 榛( ) 栗(
3、 ) 饯( ) 筝( ) 黏( ) 寺( ) 驴( ) 逛( ) 水浒( ) 张灯结( )彩,半包围结构： 上下结构： 左右结构：,醋、饺、拌、榛、鞭,旬、逛,熬、蒜、翡、栗、筝、麦、寺,zhu,sun,c,zhn,l,jin,zhng,nin,s,l,gung,h,ji,ch（一念之差） chi（出差 差遣） ch（差不多）,o（熬夜 熬煎） o（熬豆腐）,gng（更加 更好） gng（更改 更新）,jin（空间 时间） jin（亲密无间）,p（铺路 铺张） p（商铺 床铺）,蜜饯： 掺和： 空竹： 彩排： 通宵： 娴熟： 零七八碎：,用浓糖浆浸渍后的果品等。 掺杂混合在一起。本文中指干果与
4、蜜饯混杂在一起。 用竹木制作，中空，能发出响声的一种玩具。 戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。本文中指腊月二十三过小年就像是过年的排演。 整夜。本文中指灯火亮一整夜。 熟练。本文中形容骑马和骑骆驼的技术很熟练。 指零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。,万象更新： 万不得已： 截然不同： 张灯结彩：,宇宙间的一切事物或景象都变得面目一新。更：变更。本文中指一切事物都是新鲜的、美好的。 实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办法赶回来过年。 截然：界限分明，像割断的一样。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”完全不同。 挂上彩灯，系上彩带。形
5、容场面喜庆、热闹。,规矩 规定,都指“大家应遵守的标准、规则或制度、章程等”。 “规矩”着重指一定的行动准则、法则或习惯，表示长期形成的，应当遵守；“规定”侧重于办事的具体要求，表示按照事情的需要定出的，要大家遵守。 1.按规矩，到别人家玩，要带礼物去。 2.我们学校有明确的规定，不能穿拖鞋进校园。,热闹 喧闹,都有“活跃”的意思。 “热闹”着重表示繁盛活跃，多用于形容景象或场面等；“喧闹”着重表示声音嘈杂。 1.元宵节的时候，街上十分热闹。 2.我想离开这喧闹的城市。,请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 老北京过春节的习俗具有怎样的特点？ 串珠问题： 1.北京的人们是怎样过春节的？ 2
6、.课文是按什么顺序，以什么为线索组织全文的？ 3.课文字里行间都弥漫着浓浓的年味。反复读课文，你能品出年的什么味道？ 4.课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？,第一部分(第16自然段)写从腊月初旬到除夕之前，人们为过春节做准备。 第二部分(第7自然段)写北京除夕的热闹的景象。 第三部分(第810自然段)写正月初一至正月十五前人们的活动。 第四部分(第11、12自然段)写元宵节人们看花灯、放花炮、吃元宵的热闹情景。 第五部分(第13自然段)写春节结束，人们开始为新的一年忙碌起来。,这不是粥，而是小型的农业展览会。 “农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是
7、聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。,仿写： “不是而是”表示并列关系，照样子写一写。 _,这不是一场比赛，而是对你意志力的考验。,除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 为什么要多吃几个饺子？ 因为吃饺子用的腊八蒜色味双美，表达出了作者对腊八蒜的赞美之情。,孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯(jin)掺(chn)和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆
8、竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。 本段中的“大事”一词有什么作用？ 过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，可以吃到好吃的东西，尽情地玩耍。作者用了“大事”一词，写出了孩子们的欢喜与期盼。,拓展： 你能写出两句和爆竹有关的诗吗？_,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。,孩子们欢喜，大人们也忙乱。 这是过渡句，在结构上起承上启下的作用。由孩子们的欢喜自然过渡到大人们为准备过年要做的事情。,阅读方法解密：辨析过渡的方法,概念：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。 方法：用小标题过渡；用一个句子过渡，承上启下；用承上启下的段
9、落过渡；用关联词过渡；用表示时间或空间的词语过渡。 作用：总结上文，引出下文，承上启下。 运用：见本课“课后练习单”第二、 1题。,家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵(xio)，不许间jin断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 把过小年说成是过春节的“彩排”，说明了过小年像过春节一样热闹，也预示了过春节将会更加热闹、隆重。,腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 把过小年说成是过春节的“彩排”，说明了过小年像过春节一样热闹
10、，也预示了过春节将会更加热闹、隆重。,家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵(xio)，不许间jin断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的？ 作者从人们活动的角度，从香味到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。,男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺
11、院举办庙会，小贩(fn)们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴(l)，还能买到那些新年特有的玩具。 作者描写了人们在正月初一的哪些活动？ 描写了人们在正月初一的活动，人们或者走亲访友，或者待客，或者逛庙会，每个人都没闲着，但都乐在其中，可谓轻松自在。,元宵上市，春节的又一个高潮到了。 这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结
12、构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。,有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒(h)传故事。 从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”等句可以感受到灯的数量之多；从“各形各色”，四个“有的”组成的排比句，又可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。,一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。 这两句话在文中起承上启下的过渡作用。“美好快乐的日子”竟然一眨眼就过
13、去了，作者恋恋不舍的心绪跃然纸上。这两句还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相照应，使文章结构完整，浑然一体。,老北京过春节的习俗具有怎样的特点？ 老北京过春节的习俗隆重而热闹，温馨而美好。 1.北京的人们是怎样过春节的？ 北京的人们是这样过春节的：(1)腊月初八家家都要熬腊八粥，泡腊八蒜。(2)腊八过后，大人们忙着买过年所需的物品，孩子们买零食、爆竹和玩具。(3)腊月二十三过小年。(4)小年过后，人们置办年货，大扫除。(5)除夕准备年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放爆竹、吃团圆饭、守岁。(6)大年初一人们拜年、逛庙会。(7)正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮、吃元宵
14、。,2.课文是按什么顺序，以什么为线索组织全文的？ 课文按时间顺序，以人们的活动为线索组织全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁；正月初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩子们逛庙会；正月十五观花灯、放花炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。,3.课文字里行间都弥漫着浓浓的年味。反复读课文，你能品出年的什么味道？ 年的味道是爆竹的味道：孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月
15、初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月十五元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。(2)年的味道是食物的味道：腊八粥、腊八蒜、杂拌儿；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五这一天，大家必须吃元宵。(3)年的味道是开心的味道：正月初一逛庙会，元宵节看花灯，大家都沉浸在节日的喜庆气氛里。,4.课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？ 课文在详略处理上非常恰当。其中，“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。这样处理使文章重点突出，详略得当，
16、有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。,北京的春节,腊月初旬开始,除夕夜,正月初一,正月十五,正月十九,腊八粥 腊八蒜 过小年 买年货,灯火通宵,鞭炮声不绝,吃团圆饭,守岁,男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩子们逛庙会,观花灯 放花炮 吃元宵,残灯末庙 春节结束,隆重,热闹,祥和,温馨,本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。,想北平（节选） 老舍 伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些
